| | Editorial | | | 
Pluralidad y (re)conocimiento de la (s) religión (es) | | ¿Por qué no darle la vuelta al asunto? Sin dogmatismos religiosos ni laicos. El aprendizaje de las religiones, con un énfasis especial en la cristiana, no tiene por qué ser sólo patrimonio del ámbito privado, de las familias. ¿Por qué en los centros públicos no podría ser de interés la perspectiva religiosa, desde los distintos puntos de vista?. ¿Por qué en los centros católicos no se puede incorporar el conocimiento de otras religiones? |
| | | | Enric Renau. Editor |
| | La opinión de los expertos | | |
¿De qué forma integran los centros educativos la pluralidad de confesiones religiosas entre su alumnado? |
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|  | La religión en nuestra escuela | | Beatriz Mediavilla Gutiérrez; Diego Palacios Santibáñez. Maestros de Primaria del C.P. Monte San Julián de Tudela (Navarra) |
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| | Recursos en Educaweb.com | |
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