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Second life representa un mundo que nos llega volando. Un mundo donde uno podrá ser archiconocido por millones de residentes virtuales y, a la vez, un perfecto anónimo trabajador en la vida real. Quien pretenda incorporar como oferente la dimensión formativa en la vida de los habitantes de esta segunda vida tendrá que saber captar la atención de sus habitantes y demostrarles que ir a la escuela o a la universidad vale la pena en esta nueva realidad.

La movilidad no tiene ser vista como una obligación. No obstante, el conformismo vital, la comodidad de nuestra sociedad opulenta y la pereza de enfrentarse al sacrificio de pequeños o grandes cambios, pueden convertirse en un déficit personal y social futuro. Uno no tiene que sentirse obligado a vivir o estudiar fuera. Pero probarlo voluntariamente durante un tiempo no hace daño. Y después, que cada uno elija.

La oportunidad de la FP está en adaptarse mejor a las exigencias de los tiempos actuales, sin renunciar a su vocación finalista, o funcionando también como correa de transmisión entre la educación secundaria y la educación universitaria.
Una buena estrategia para extender este tipo de formación es la utilización de las TIC. Bienvenidas sean todas las iniciativas en este sentido, siempre que estén al servicio de los alumnos y sus profesores.

Deberíamos revisar que mensajes se transmiten desde la formación profesional y desde la universidad en relación con el mundo del trabajo, teniendo en cuenta cómo de cambiante será la actividad laboral del futuro, e incorporar, también, una actitud de interés de adaptación a los cambios tecnológicos y organizativos, una apuesta por la gente con iniciativa y con interés por la innovación científica y cultural.

Los empleados de una compañía han de tener la sensación que crecen con ella, que mejoran permanentemente y por tanto, que no tienen la necesidad de cambiar de empleo. Las empresas y sus responsables de recursos humanos deben apostar por la formación específica y transversal que mejore las competencias de sus empleados, pero también, por la orientación profesional de sus trabajadores.

Estudiar en el extranjero es complicarse la vida. Pero ¡qué bueno es complicársela cuando esto significa nuevas emociones, salir de la rutina, aprender un idioma, ver las cosas de otra manera y aprender a convivir con gente distinta!

La formación de base es indispensable, pero insuficiente para dominar una lengua. Pero también es necesario saber "lanzarse”, sin complejos, utilizando, sin vergüenza y quizás con errores, los conocimientos adquiridos.

Es recomendable saber buscar y escoger la mejor alternativa en verano para cada uno. Hay una importante oferta de actividades que, en algunos momentos, genera confusión, y es bueno que uno se informe y se asesore sobre las posibilidades para aprovechar el verano según sus valores e intereses.

Se habla mucho de formación y se hace menos. La mayoría de empresas y trabajadores no planifican la carrera profesional y no orientan profesionalmente. Se forman más los más instruidos y menos los trabajadores de empresas pequeñas, con menos competencias y en sectores menos profesionalizados.

Una de las mejores acciones políticas en materia de inmigración pasa por ser muy exigente en la política de distribución de la población inmigrante por todo el país y todo tipo de instituciones educativas -públicas y privadas- y aulas. Seguramente, para ello deberán hacerse políticas de apoyo a la movilidad (transporte, comedor, etc.) y de conciliación de la vida familiar y laboral.

La formación on-line llega a las grandes instituciones, pero no lo suficiente a las personas, que, con su esfuerzo, tiempo y dinero, apuestan por mejorar su carrera profesional en un entorno de PYMES que, no apuesta por la formación continua y, menos, por el e-learning. El e-learning no puede crecer sólo a costa de los que no tienen tiempo. Debe apostar por unos contenidos y una metodología de aprendizaje que sólo la alternativa on-line pueda aportar.

Por mucho que se consoliden unas lenguas internacionales de comunicación, el aprendizaje de otros idiomas siempre será un valor añadido en el plano profesional y un goce en el plano personal.

La dimensión educadora del verano tiene que plantearse de una forma más subliminal e indirecta que siguiendo unas pautas rígidas y unos objetivos a corto plazo. Pero tiene que existir. Y a la larga habrá valido la pena.