Se puede establecer cierta similitud entre la producción de la voz y los instrumentos de cuerda, existiendo una fuente de energía, una fuente sonora y una caja de resonancia que en el caso de la voz humana correspondería con árbol traqueobronquial, laringe y estructuras supraglóticas (faringe, fosas y senos paranasales...), que habría que desarrollar en cualquier tratado sobre anatomía de la fonación independientemente del tipo de perspectiva que se establezca: funcional, descriptiva... ...
ÚLTIMAS PLAZAS Ahora ponemos al alcance de tus manos un completo y actualizado curso para todos aquellos profesionales de la medicina o de alguna otra rama sanitaria que quieran extender y asentar sus conocimientos sobre el funcionamiento, las patologías y los tramientos centrados en la nariz, el oído, la laringe y la faringe. Así, gracias a este curso de 'Actualización médica en otorrionolaringología' podrás especializarte cómodamente desde casa para que seas un profesional sobresaliente. ...
¿Qué es? La Medicina es una de las profesiones más antiguas que se conocen. Como futuro médico deberás aprender una serie de conocimientos básicos sobre las ciencias, las funciones biológicas, el cuerpo humano y su funcionamiento y sobre las distintas enfermedades físicas y mentales. Una parte importantísima de los estudios es adquirir una experiencia clínica mediante las prácticas en hospitales y siempre bajo la vigilancia de médicos experimentados. Son objetivos y competencias en Medicina: ...
La historia moderna de la Reflexología –cuyo origen puede remontarse al antiguo Egipto- comienza con el Doctor William H. Fitzgerald, el descubridor de la terapia zonal. El Doctor Fitzgerald había estudiado en Viena y mientras perteneció al personal del Hospital Central de Otorrinolaringología de Londres. Sus experiencias fueron exitosas y sentó las bases de una nueva forma de curar. Sus estudios llamaron la atención del Doctor Joe Shelby Riley en los Estados Unidos, quien se interesó en el t ...
Ofrecemos una única oferta formativa de 5 años de duración, que consiste en dos ciclos: un primer ciclo de 2 años donde se obtiene una titulación de Máster por Univ. titulo propio y un segundo ciclo donde se obtiene el D.O en Osteopatía. Adjudicación por Ciclos y Años: Primer ciclo: Máster en técnicas osteopáticas del aparato locomotor: Primer y segundo nivel de estudios (años 1 y 2). (60 créditos / 1500 horas lectivas). Se entienden 750 horas lectivas por año (asistencia en las clases teóri ...
El objetivo genérico de los estudios de Medicina es preparar profesionales de acuerdo con las necesidades esenciales de lo que será la práctica de la medicina en el siglo XXI, formando médicos que sean capaces de indicar y realizar actividades de promoción, mantenimiento y recuperación de la salud. Se define una enseñanza efectiva que tiene que proporcionar los fundamentos para la posterior formación en cualquiera de las ramas de la medicina. Esto supone proporcionar un aprendizaje que tenga ...
La Medicina es la ciencia dedicada al estudio de la la salud, las enfermedades y la muerte en el ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades. El médico es un profesional especializado, con sólida formación científica y humanista, regido por un comportamiento ético y responsable para afrontar situaciones humanas complejas. Su labor implica la direcció ...
El Grado en Logopedia comienza a impartirse en la UCV en el curso académico 2010-2011, una vez superado satisfactoriamente el proceso de verificación del título y sustituye a la Diplomatura en Logopedia. Este Grado en Logopedia esta diseñado para formar profesionales de la logopedia capaces de abordar todas la facetas propias del ejercicio profesional y se ajusta a la directriz ministerial como profesión sanitaria regulada. Su metodología es innovadora y combina las exposiciones teóricas del p ...
La realización del curso comporta la adquisición de las siguientes competencias profesionales: Identificar, reconocer, relacionar, solucionar, revisar y comunicar la patología clínica derivada de los enfermos hospitalizados y ambulatorios con patología neumológica, alérgica e inmunológica, tanto aguda como crónica. Realizar la transferencia de los niños crónicos a las unidades de adultos y/o en las unidades de transplante pulmonar y/o unidades de críticos. Aplicar, distinguir y analizar ...
El plan de estudios de Medicina en UIC Barcelona está adaptado a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y orientado al aprendizaje del alumnado mediante metodologías educativas activas con un fuerte componente de tecnologías de la información y de la comunicación. Estas metodologías docentes pretenden formar al futuro médico en las denominadas capacidades transversales: capacidad de comunicación interpersonal, de análisis y síntesis, de trabajo en equipo, de autoaprendizaje, d ...
Los múltiples cambios que se están produciendo en la organización y desarrollo técnico-teórico de la sanidad también llegan al campo de la cirugía. Estos avances permiten a los anestesiólogos y cirujanos objetivos más ambiciosos en relación con las técnicas y el resultado, aumentando los niveles de seguridad y confort para el paciente y facilitando la labor del cirujano. La colaboración de la enfermería es fundamental para conseguir estos objetivos y así está considerado en la mayor parte de los ...
La realización de este máster proporciona las siguientes competencias profesionales Identificar y tratar inicialmente las situaciones de riesgo vital que requieren actuación inmediata según procedimientos y estándares actualizados. Identificar y establecer el tratamiento inicial de las situaciones que, sin riesgo vital, requieren una actuación rápida según procedimientos y estándares actualizados. Conocer y familiarizarse con las técnicas y los procedimientos de salvamento y rescate en e ...
El grado de Logopedia tiene como objetivo la formación de futuros logopedas. El logopeda es el profesional sanitario que se ocupa de la prevención, la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de las alteraciones de la comunicación, los trastornos del lenguaje oral (TEL), los trastornos del habla (dislalias, disglosias, tartamudez y trastornos de la voz), las funciones orofaciales (disglosia, deglución atípica, etc.), y los trastornos de la lectura (dislexia y problemas de la comprensión lecto ...
