Posgrado en Psicología de la Personalidad y Rendimiento Escolar

La calidad educativa se fundamenta en la organización del centro educativo, en la formación y el estilo de los profesores y en la capacidad de enseñar de manera creativa e inteligente el currículum. Un planteamiento básico que debe complementarse con todo lo relacionado con el estudiante: desde el desarrollo personal hasta su día a día, las dinámicas familiares o los hábitos de trabajo.
Este posgrado concibe el aprendizaje como una realidad no solo ligada a la inteligencia entendida como coeficiente intelectual (CI), sino también fundado en una inteligencia basada en las fortalezas de carácter, en los hábitos operativos positivos, en la fuerza de voluntad, en la planificación de las tareas y en la determinación ante el estudio y el trabajo intelectual.
Este posgrado trata de ello: empoderar a los estudiantes —contando con los padres— para que sean resilientes, se autorregulen y tengan una estabilidad tanto emocional como física.

Bloque 1: Carácter y hábitos para el aprendizaje (2,5 ECTS)

• Tema. Carácter y hábitos para el aprendizaje. Introducción / 0,5 ETC (I. de Bofarull)
• Tema. Bases antropológicas del desarrollo cognitivo y socioemocional / 1 ECTS (A. Verdera)
• Tema. Formación del carácter / 1 ECTS (J. Quirant)

Bloque 2: La familia en la base del aprendizaje (3 ECTS)

• Tema. Apego seguro / 1 ECTS  (C. Luna)
• Tema. Parentalidad sensitiva y responsiva / 1 ECTS (I. de Bofarull)
• Tema. Hábitos saludables y desarrollo / 1 ECTS (A. Barqué)

Bloque 3: Estrés, funciones ejecutivas, autorregulación y atención (3 ECTS)

• Tema. Estrés, negligencia y neurodesarrollo / 1 ECTS (A. Carballo)
• Tema. Desarrollo de las funciones ejecutivas / 1 ECTS (A. Carballo y M. Portero)
• Tema. Posibilidades y riesgos de las pantallas /1 ECTS (I. de Bofarull y A. Piera)

Bloque 4: Aula y hogar: el mejor clima para aprender (3 ECTS)

• Tema. Clima relacional en la escuela, en el aula y el hogar / 1 ECTS (J. Camps)
• Tema. Mindfulness y técnicas de relajación en el aula y el hogar / 1 ECTS (M. Portero)
• Tema. Enseñar a pensar en el aula y en el hogar / 1 ECTS (M. Cerrato)

Trabajo Final de Postgrado: 3,5 ECTS

• Maestros, profesores, directivos de escuelas, monitores de tiempo libre y tutores deportivos.
• Para padres y madres interesados en la formación integral de sus hijos.

Los objetivos generales del curso son:

• Descubrirás acciones educativas en base a la existencia de una inteligencia socioemocional basada en unas habilidades de carácter y en unos hábitos de trabajo que van más allá de la inteligencia del coeficiente intelectual (CI).
• Aprenderás que el apego y la parentalidad tienen un papel vital para establecer unas rutinas, hábitos y habilidades en el aprendizaje escolar y en la estabilidad emocional.
• Conocerás cómo la neurociencia confirma que la autorregulación, el pensamiento flexible y la memoria de trabajo son capacidades psicológicas de alto rango.
• Entenderás la importancia de hábitos tan importantes como controlar el impulso, focalizarse y mantener la atención y actuar con determinación son la base del progreso como estudiante y persona.
• Aprenderás que el orden y la estabilidad, la capacidad de autorrelajarse (mindfulness) —en la escuela y en el hogar— redundan psicológicamente en el aprendizaje.
• Constatarás que el estrés procedente del entorno sociofamiliar y a menudo también escolar lastra el aprendizaje.
• Analizarás cómo las pantallas mal utilizadas distraen e interrumpen el estudio y el trabajo intelectual y aprenderás a obtener el mejor rendimiento de un uso prudente de las pantallas en la escuela y en el hogar.

Becas
UIC Barcelona no otorga becas para realizar el Postgrado en Carácter y Hábitos para el Aprendizaje. Para obtener ayudas económicas para este postgrado, debes dirigirte a instituciones ajenas a la Universidad.

• Becas AGAUR
• Obra social «La Caixa»
• Becas del Ministerio de Educación
• Fundación Marcelino Botín

Financiación
Tenemos diferentes convenios con entidades bancarias para la financiación del postgrado en condiciones preferentes:

• Resumen financiación postgrados

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