Máster Universitario en Psicopedagogía

El título de Máster Universitario en Psicopedagogía nace como respuesta a una sociedad que aún necesita y enfrentarse a retos como la mejora del rendimiento académico del alumnado, la lucha contra el absentismo y el fracaso escolar así como contra la exclusión social de determinados colectivos, la optimización del profesional de la educación, la mejora de los sistemas de orientación educativa, social y laboral, y el desarrollo de competencias profesionales y personales de la ciudadanía. Este Máster permite el desempeño de una labor profesional especializada, avanzada y focalizada en el análisis, planificación e intervención para la mejora de los contextos educativos, socio-laborales y socio-comunitarios, de ahí la necesidad de una formación de posgrado que permita el desarrollo de las competencias específicas y multidisciplinares requeridas para su práctica profesional. En este sentido, el diseño de este Máster pretende dar cobertura a las funciones básicas que desempeña el profesional de la psicopedagogía en diferentes ámbitos de intervención y con distintos agentes sociales, que justifican la necesidad de crear distintos itinerarios formativos para la especialización de los profesionales.
De acuerdo al itinerario y los intereses profesionales, el estudiante podrá elegir en el módulo de asignaturas optativas una de las dos especialidades ofertadas:

• Especialidad en Educación Inclusiva.
• Especialidad en Educación No Formal.

El Título de Máster Universitario en Psicopedagogía comprende 60 créditos ECTS repartidos de la siguiente forma:

• (B) Obligatorias 30
• (O) Optativas (obligatorias dentro de la especialidad) 18
• Formación Práctica: Prácticas Externas 6
• Formación Práctica: Trabajo fin de Máster 6

Todos los alumnos deben cursar en total 60 créditos. De las asignaturas 5 son comunes para todos los alumnos, y 3 son específicas de especialidad, que al elegir dicha especialidad se convierten en obligatorias de la misma.
El Máster contiene una formación específica complementaria y obligatoria en primera matrícula para aquellos alumnos que no sean titulados universitarios en Magisterio, Pedagogía, Psicología, Educación Social y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria.
Previa realización de cinco asignaturas consideradas como complementos formativos pueden acceder al Máster las personas que dispongan las siguientes titulaciones:

• Diplomados y Graduados en Trabajo Social.
• Diplomados y Graduados en Logopedia.
• Licenciados y Graduados en Terapia Ocupacional.

Distribución del plan de estudios para el máster en 12 meses:
Primer semestre:

• Referentes Psicopedagógicos para la Innovación Educativa
• Evaluación e Intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje
• Investigación para la Innovación Educativa
• Educación Intercultural
• Optativa: Especialidad en Educación Inclusiva
  • Inclusión y Atención Psicopedagógica a la Diversidad
• Optativa: Especialidad en Educación No Formal
  • Aprendizaje a lo Largo de la Vida

Segundo semestre:

• Evaluación e Intervención Psicopedagógica en Trastornos del DesarrolloB6
• Prácticas Externas
• Trabajo Fin de Máster
• Optativas: Especialidad en Educación Inclusiva
  • Aprendizaje Cooperativo
  • Educación para la Convivencia
• Optativas: Especialidad en Educación No Formal
  • Proyectos Educativos en Contextos no Formales
  • Intervención Psicopedagógica en Contextos de Exclusión Social

Capacidad para valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el ámbito psicopedagógico. Capacidad para detectar las necesidades personales psicoeducativas de las personas a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas. Capacidad para asesorar y orientar a los profesionales de la educación en el diseño e implementación de proyectos educativos en contextos formales y no formales para favorecer la inclusión desde una perspectiva de innovación y mejora. Capacidad para detectar las barreras culturales, políticas y prácticas de las instituciones educativas, para favorecer la atención a la diversidad y la mejora de la acción educativa. Capacidad para integrar los conocimientos y avances en el ámbito psicopedagógico con actitud reflexiva y crítica, tomando decisiones a partir de un análisis de los problemas y enfrentándose a la complejidad.

El Máster Universitario en Psicopedagogía va dirigido a personas vinculadas con el mundo de la educación formal y educación no formal, interesadas en actualizar su formación. El perfil del estudiante de este Máster ha de tener interés por la labor del educador en un enfoque educativo inclusivo en el ámbito de la educación formal, y en el trabajo con diferentes grupos o colectivos sociales favoreciendo la mejora de sus condiciones de vida y la disminución de las desigualdades por motivos de carácter social y cultural. Por ello, es importante que los estudiantes posean las siguientes capacidades:

• Alto nivel de comunicación oral y escrita en lengua española.
• Capacidad de identificación y comprensión de ideas complejas e inferencia de conclusiones en cualquier texto o discurso oral.
• Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
• Habilidad básica en el uso de las TIC.
• Conocimiento y comprensión del entorno natural social y cultural y el carácter complejo de las consecuencias de la globalización.
• Capacidad para trabajar en equipo, así como aptitudes para el liderazgo y la dinamización.
• Actitud de respeto a los Derechos Humanos y valoración de la diversidad en todas las personas, independientemente de sus convicciones o creencias políticas o religiosas.
• Capacidad de diálogo como medio básico para la resolución de conflictos.
• Capacidad de escucha y habilidades de relación interpersonal.
• Interés por el conocimiento y la formación permanente.
• Creatividad en la resolución de problemas profesionales.
• Interés en la innovación y mejora de los procesos.

Este curso pretende ayudarle a:

• Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el ámbito psicopedagógico.
• Detectar las necesidades personales psicoeducativas de las personas a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas.
• Asesorar y orientar a los profesionales de la educación en el diseño e implementación de proyectos educativos en contextos formales y no formales para favorecer la inclusión desde una perspectiva de innovación y mejora.
• Detectar las barreras culturales, políticas y prácticas de las instituciones educativas, para favorecer la atención a la diversidad y la mejora de la acción educativa.
• Integrar los conocimientos y avances en el ámbito psicopedagógico con actitud reflexiva y crítica, tomando decisiones a partir de un análisis de los problemas y enfrentándose a la complejidad.