Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna (URL)

Máster Universitario en Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos

Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna (URL)

Máster oficial
Presencial
Oficial / Homologado
1 Años
  • Barcelona
consultar precio

Descripción

El Máster Universitario en Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos que se imparte en la Facultad de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna-URL, en Barcelona,  aporta una sólida capacitación a los profesionales docentes en los roles de dirección escolar, gestión de equipos y en las claves del liderazgo de la innovación educativa en la enseñanza obligatoria (infantil, primaria y secundaria).  El máster proporciona las herramientas necesarias para desarrollar una praxis profesional innovadora, gestionar el aula y dinamizar la escuela con rigor e integrando las tendencias educativas actuales.



De acuerdo con la definición del Espacio Europeo de Educación Superior las enseñanzas de máster deben tener como finalidad la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientado a la especialización profesional. En este sentido, el Máster Universitario en Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos tiene como objetivo principal preparar a los estudiantes de este máster, procedentes de distintas formaciones de "grado" del ámbito educativo (especialmente los procedentes de grados de educación infantil y primaria, así como de profesores de secundaria), como profesionales más competentes en el liderazgo y la gestión de equipos y profesionales para el desarrollo de innovaciones en la escuela.



Se pretende formar profesionales capaces de llevar a la escuela innovaciones de máxima actualidad, de calado transformativo real y evaluable, tanto a nivel educativo "aula" como también a nivel "organizacional-escolar", sin olvidar las emergentes formas de trabajo colaborativo a nivel de territorio. Priorizamos el desarrollo efectivo y objetivo por parte de los alumnos de las competencias críticas y específicas de "liderazgo" transformacional y de innovación pedagógica en la escuela. El desarrollo de dichas competencias a distintos niveles -nivel "aula", "organización educativa" o "sistema-red socioeducativa"- debe orientarse a promover entornos de aprendizaje estimulantes, inclusivos y orientados al éxito escolar.
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Temario

Trabajo Final de Máster

El Trabajo Fin de Máster (TFM) se basa en la elaboración y defensa de un proyecto centrado en el diseño y/o evaluación de un proyecto innovador de intervención y liderazgo educativo en Centros Educativos en cualquiera de las etapas de enseñanza obligatoria.

(Primaria/ Secundaria). Este trabajo implica que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos durante las acciones formativas del máster.

EL TFM es de carácter obligatorio y debe ser realizado por todos los estudiantes de forma individual.  Será tutorizado por un profesor doctor adscrito al máster. Este proyecto se defenderá públicamente ante una comisión formada, preferentemente, por profesores doctores del programa de máster.

Competencias para las que te prepara el curso

Aplicar técnicas y estrategias de comunicación y negociación en la gestión de equipos humanos (educadores, alumnos y familias).
Gestionar y aplicar recursos, así como promover estrategias metodológicas e institucionales, que fomenten la inclusión y el éxito educativo.
Gestionar personas y equipos de docentes y alumnos de forma proactiva y saludable.
Participar, promover, gestionar y difundir con el soporte TIC proyectos y estrategias de colaboración entre la escuela y otros agentes socioeducativos del territorio.
Utilizar diferentes soluciones TIC para la gestión y organización del centro educativo en coherencia con la normativa del sistema educativo y las normas de mejora de la calidad.
Diseñar y gestionar la evaluación de programas de innovación y proyectos educativos.
Planificar estratégicamente procesos de mejora e innovación pedagógica en diferentes contextos organizativos e institucionales.

Destinatarios

El máster se dirige principalmente a docentes que desempeñan funciones directivas y de coordinación en los centros educativos y a docentes que desean mejorar su práctica docente y la innovación educativa.

Requisitos

Para la admisión al Máster Universitario en Liderazgo de la Innovación Pedagógica y Dirección Liderazgo Educativo en el siglo XXI es imprescindible cumplir los requisitos de acceso establecidos en el Real Decreto 1393/2007 que regula los estudios universitarios oficiales de Postgrado. De acuerdo con el Real Decreto 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarios oficiales, para acceder al Máster Universitario en Innovación Pedagógica y Dirección de Centros Educativos, los estudiantes tendrán que estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título por el acceso a enseñanzas de máster.

Objetivos

Desarrollar un marco conceptual sólido y avanzado entorno a los procesos de innovación pedagógica en el aula y en el marco de la organización escolar y educativa. Desarrollar un marco conceptual sólido y avanzado entorno a los procesos de liderazgo educativo transformacional y de dirección estratégica en el marco de la organización escolar. Identificar y profundizar en los nuevos paradigmas de colaboración socioeducativa en contextos de complejidad en base a la dirección estratégica, centrada en valores y el bienestar pedagógico. Desplegar y profundizar un amplio catálogo de propuestas teórico-prácticas de generación de innovación docente en el marco de las nuevas aulas 2.0 y 3.0, de los nuevos entorno virtuales de aprendizaje y del currículum escolar organizado por competencias. Profundizar y tipificar las diferentes estrategias para la dirección y liderazgo de equipos, promoviendo el desarrollo de habilidades directivas, de pensamiento y de decisión

Perspectivas laborales

Principalmente se facilitan recursos y competencias para desarrollar las siguientes funciones en los centros educativos:

Desarrollo de funciones directivas y de coordinación en los centros educativos.

Liderazgo y dinamización de equipos docentes.

Planificación, monitorización y evaluación de proyectos educativos.

Proyectos y coordinación TIC-TAC.

Gestión del aula y creación de entornos de aprendizaje eficaces.

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