Centro de Estudios Barcelona Universitas

Máster en Intervención y Acción Social

Centro de Estudios Barcelona Universitas

Descripción

La realización de este máster proporciona las siguientes competencias profesionales:

  • Utilizar los conceptos teóricos y el conocimiento de los cuidados como base para la toma de decisiones en la práctica de Urgencias, Emergencias y Transporte Sanitario.

  • Capacidad de análisis y de reflexión crítica y convenientemente argumentada de las relaciones interpersonales, reconociendo, comprendiendo y respetando la diversidad y la multiculturalidad.

  • Capacidad para tomar decisiones fundamentadas en el análisis y la evaluación previa de las situaciones y su contexto, que respeten las necesidades y las sensibilidades de las partes.

  • Capacidad de comunicación efectiva a través de diferentes medios y en diferentes contextos, mostrando una especial sensibilidad por el uso de un lenguaje y una terminología adecuados.

  • Capacidad para negociar, haciendo uso de los principios y las estrategias negociadoras más apropiadas para cada contexto y situación.

  • Capacidad para coordinar y guiar de forma efectiva equipos interdisciplinarios y, dado el caso, multiculturales, con la finalidad de contribuir, a través de la colaboración, a la resolución del conflicto existente y a su prevención.

  • Capacidad para detectar deficiencias en el propio conocimiento y habilidades o capacidades y superarlas mediante la reflexión crítica, la búsqueda de la información necesaria o la elección de la mejor estrategia para suplir esa carencia, sin poner en peligro el proceso de gestión y resolución del conflicto y generando, si es necesario, nuevas ideas y metodologías alternativas (creatividad e innovación).

  • Capacidad para actuar, en todo momento, de forma ética.

  • Capacidad para articular y gestionar las tecnologías de la información y la comunicación con el objetivo de ser aplicadas y de crear valor en la resolución de conflictos.

  • Capacidad para analizar los aspectos críticos de los conflictos entre personas.

  • Capacidad para conocer en profundidad y saber aplicar los métodos específicos y distintivos para la resolución de conflictos en el ámbito personal y familiar.

  • Capacidad para organizar y conducir un proceso de mediación familiar o educativo.

  • Capacidad para aplicar estrategias de transformación de conflictos y de resolución pacífica de estos atendiendo a las especiales características que presentan los entornos familiares y educativos.

  • Capacidad para conocer y actualizar permanentemente las fuentes, los conceptos y los términos jurídicos básicos para la resolución de conflictos en el ámbito personal y familiar (mediación y arbitraje).

  • La evaluación de estas competencias se llevará a cabo mediante resolución de test de respuesta alternativa, test de respuesta múltiple, resolución de casos prácticos clínicos y problemas, desarrollo de cuadros comparativos, proyecto de investigación y búsqueda de información con la mayor evidencia científica posible.



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Temario

Módulo I: Actividades, programación, habilidades y coodinación del voluntariado del s. XXI
  • Introducción.
  • Marco normativo.  Internacional: Unión Europea- carta europea voluntariado.
  • Voluntariado social: antecedentes.
  • El voluntariado en los centros de servicios sociales.
  • Concepto voluntariado social.
  • Sector de intervención social.
  • Principales organizaciones no gubernamentales.
  • Papel del trabajador social en el voluntariado.
Módulo II: La inmigración
  • Realidad de la población migrante en España
  • Acoger con responsabilidad
  • El sistema educativo frente al fenómeno de la inmigración
  • La exclusión social
  • La concentración escolar
  • Objetivos de la educación
  • Modelos educativos.
  • El paradigma de la interculturalidad
  • La LOGSE frente a la interculturalidad
  • El equipo docente
  • Política educativa
  • La enseñanza compensatoria en España
  • Bases de la educación intercultural
  • Acogida y adaptación en el entorno escolar
  • Propuestas relacionadas con el aprendizaje y la diversidad cultural: aprendizaje, éxito escolar y diversidad cultural
  • Derecho al trabajo e inmigración
  • El mercado de trabajo en España
  • El mercado de trabajo inmigrante en España
  • Efectos en la economía española del trabajo inmigrante
  • Aportación de soluciones al fenómeno del trabajo inmigrante en España
  • Marco legislativo de la atención sanitaria
  • Impacto en la atención primaria de salud
  • Actuación médica ante el inmigrante
  • Multidisciplinariedad de calidad en el abordaje
  • Comunicación entre el médico-paciente inmigrante
  • Modelo de enfermería transcultural
  • Síndrome de Ulises
  • Modelos de coordinación para afrontar el fenómeno migratorio
  • Políticas no discriminatorias
  • Políticas españolas y europea en materia de inmigración
  • Reflexiones y propuestas de cara al futuro horizonte de la inmigración
 Módulo III: La ayuda a domicilio. Formación continuada profesional
  • Cambios sociológicos de las últimas décadas en la sociedad española
  • Historia y evolución de la ayuda a domicilio
  • Marco legal del servicio de ayuda a domicilio
  • Conceptos básicos de servicios sociales
  • Las necesidades sociales
  • Recursos sociales
  • Planificación en la intervención social, presentación de proyectos
  • Los servicios sociales comunitarios y el plan concertado para el desarrollo de prestaciones básicas de servicios sociales
  • Servicio de ayuda a domicilio: descripción y modelos administrativos
  • Actuaciones básicas
  • El voluntariado en el programa de ayuda a domicilio
  • Servicio de teleasistencia domiciliaria
  • Relaciones y diferencias de la ayuda a domicilio en el entorno urbano y rural
  • Elementos de identificación de barreras. Ayudas técnicas y adaptativas del hogar
  • Equipos de intervención y su coordinación
  • Profesionales que componen el equipo interdisciplinar de ayuda a domicilio. Funciones
  • El plan de trabajo individual-familiar y su evaluación
  • Perfil profesional del auxiliar de ayuda a domicilio
  • Primeros auxilios. Introducción y justificación
  • Consideraciones sanitarias en el uso farmacológico
  • Nutrición, dietética y alimentación por grupos de edad y población
  • Sistemas de información y registro del auxiliar de ayuda a domicilio
  • Ética para los auxiliares de ayuda a domicilio
  • Envejecimiento y enfermedad
  • Problemáticas sanitarias comunes en personas mayores: úlceras de decúbito, accidentes, inmovilidad e incontinencia urinaria
  • Movilización terapéutica
  • Factores de riesgo y necesidades psicosociales en las personas mayores
  • Funciones del auxiliar de ayuda a domicilio con las personas mayores
  • Atención especial a enfermos seniles y de Alzheimer
  • Las familias multiproblemáticas
  • Intervención con familias multiproblemáticas
  • Auxiliares de ayuda a domicilio y menores con especiales necesidades de atención
  • Violencia doméstica y/o maltrato infantil
  • Actuación del auxiliar de ayuda a domicilio ante situaciones de violencia doméstica
  • Necesidades psicosociales del paciente con VIH/SIDA
  • Particularidades y funciones específicas del auxiliar de ayuda a domicilio en la atención a enfermos de VIH/SIDA
  • Enfermedades mentales
  • El enfermo mental a nivel psicosocial
  • Funciones del auxiliar ante intervenciones con enfermos mentales
  • Atención sociosanitaria al enfermo terminal
  • Funciones del auxiliar de ayuda a domicilio con enfermos terminales
  • Actuaciones sociosanitarias específicas para discapacitados físicos
  • Actuaciones sociosanitarias para discapacitados psíquicos
  • Actuaciones sociosanitarias con discapacitados sensoriales
  • Recursos sociales
Módulo IV: Manejo del enfermo terminal en su domicilio
  • Necesidades y problemas del enfermo terminal
  • Principales necesidades y problemas del cuidador del enfermo terminal
  • Algunas reflexiones sobre la enfermedad terminal y los Cuidados Paliativos
  • ¿Debería haber equipos de apoyo para los Cuidados Paliativos en El domicilio?
  • ¿Hospital o domicilio?
  • ¿Qué objetivos se pueden conseguir con los pacientes terminales?
  • La visita domiciliaria: la base de todo
  • Imaginar todas las formas posibles de ayudar al enfermo
  • La actitud del profesional: el secreto está en el cómo
  • El apoyo a la familia: ¿quimera o reali­dad?
  • ¿Informar o conspirar?
  • El profesional en la fase preagónica y en la agonía
  • El profesional ante la muerte y el duelo
  • El dolor
  • El estreñimiento
  • Problemas en la boca
  • La disnea
  • Náuseas y vómitos
  • El insomnio
  • Anorexia y caquexia
  • El estado de ánimo
  • ¿Hay urgencias en Cuidados Paliativos en el domicilio?
  • La alternativa: la vía subcutánea
  • El control en la agonía
Módulo V: Enfoque multidisciplinar sobre el discapacitado
  •  Una perspectiva desde las teorías sociales
  • Calidad de vida
  • Imagen social de la discapacidad
  • La normalización como meta social
  • Las organizaciones benéficas tradicionales
  • La valoración y clasificación de las minusvalías en España
  • Legislación básica
  • Referencias bibliográficas
  • Desde el marco de la psicología
  • La discapacidad
  • Concepto de deficiencia mental
  • Las personas con disfunciones o déficits motores
  • La parálisis cerebral
  • La espina bífida
  • Miopatías o distrofias musculares progresivas
  • Déficits sensoriales: la deficiencia visual y la deficiencia auditiva
  • La intervención psicoeducativa: inclusión de niños con discapacidad en la escuela
  • Animación sociocultural
  • Historia clínica en rehabilitación
  • Tratamiento del paciente inmovilizado
  • Rehabilitación de las afecciones del sistema nervioso central
  • Rehabilitación en la artrosis
  • Rehabilitación en la artritis reumatoide
  • Cuidado de los enfermos terminales
  • Rehabilitación en psiquiatría
  • Demencias
  • La fisioterapia en la discapacidad
 Módulo VI: Cuidar a los que cuidan. Qué y cómo hacerlo
  • El envejecimiento y sus implicaciones para el cuidado.
  • Trastornos de la vejez. La enfermedad de Alzheimer.
  • Sobre los cuidadores.
  • Preparándose para el cuidado.
  • Consecuencias del cuidado en la vida del cuidador.
  • El cuidado del cuidador: cómo cuidarse mejor (I).
  • El cuidado del cuidador: cómo cuidarse mejor (II).
  • Cómo ayudar a los cuidadores. La impor­tancia del apoyo psicológico formal.
Módulo VII: Actualización en drogodependencias. Análisis histórico, social y sanitario
  • Conceptos básicos
  • Clasificaciones de drogas
  • Alcohol
  • Tabaco
  • Barbitúricos
  • Tranquilizantes
  • Heroína
  • Cocaína
  • Opiáceos
  • Drogas alucinógenas
  • Cannabis
  • Disolventes volátiles
  • Drogas de nuevo diseño
  • Éxtasis
  • Fase de acogida
  • Fase de desintoxicación
  • Fase de deshabituación
  • Comunidades terapéuticas
  • Fase de incorporación social
  • Prevención de drogodependientes
  • Marco legal
  • Centros provinciales de drogodependencias.
  • Programa Ciudades sin Drogas
  • Cruz Roja
  • Programa de Cruz Roja para drogodependencias
  • Voluntariado social de Cruz Roja
  • Drogodependientes en instituciones penitenciarias
Sistema de Evaluación
Para evaluar al alumno y dar por finalizado cada Módulo con aprovechamiento éste deberá realizar un cuestionario tipo test (T) así como una serie de supuestos prácticos (abiertos) (S) de cada uno de los módulos:
  • 300 Test
  • 69 Supuestos Prácticos (abiertos)
Trabajo Fin de Curso
La tesina consistirá en un trabajo a realizar por el alumno de forma individualizada con una extensión mínima de 50 páginas; se le propondrán varios temas de los cuales elegirá uno para la realización del trabajo.
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Competencias para las que te prepara el curso

Habilidades críticas y autocríticas.
Capacidad de trabajar en equipo.
Gestión y manejo de información interdisciplinarios.
Habilidades interpersonales.
Compromiso ético.
Preocupación por la calidad.
Diseño y gestión de proyectos.
Capacidad de trabajar de manera autónoma.

Requisitos

Diplomados y Licenciados Universitarios.

Metodología

Material proporcionado en formato PDF+ Evaluación y Tutorías por Plataforma Virtual.
El estudio de los módulos se realizarán totalmente a distancia, contando el/la alumno/a en todo momento con apoyo tutorial.

Duración

Número de horas y créditos: 1.500 horas y 60 ECTS.
Duración: 8 meses mínimo y 16 meses máximos desde la fecha de matrícula.

Objetivos


  • Acceder a información y conocimientos y saber gestionarlo, en relación con el desarrollo de los conflictos contemporáneos así como la búsqueda de soluciones específicas y de desarrollo de programas de intervención.

  • Especializarse en el trabajo terapéutico, preventivo, psicoeducativo o psicosocial con parejas y familias desde el enfoque sistémico, con especial énfasis en el entrenamiento práctico y adquisición de destrezas de intervención.

  • Aportar al alumno herramientas conceptuales y prácticas para la evaluación e intervención familiar en una amplia gama de problemáticas y de contextos

  • .Conocer la importancia del carácter integral de los conflictos, sus diferentes aproximaciones, análisis y capacidades de intervención.

  • Adquirir habilidades de intervención en crisis personales, conflictos inter-personales y los conflictos sociales y colectivos.

  • Adoptar un nuevo modelo de pensamiento desde el que desarrollar estrategias de cambio para individuos, parejas, familias y otros sistemas relacionales.

  • Adquirir herramientas para llevar a cabo evaluaciones, diagnósticos e intervenciones desde el modelo sistémico, así como para realizar programas preventivos o psicoeducativos.

  • Conocer las aportaciones de las principales escuelas de terapia familiar sistémica de cara a la evaluación y tratamiento de pacientes con diferentes problemáticas psicológicas, relacionales o psicosociales.

  • Realizar un trabajo personal en el que los alumnos conozcan y amplíen sus recursos personales, mejoren sus destrezas de comunicación, adquieran nuevas destrezas de intervención y maduren en la comprensión de sí mismos.



Titulación obtenida

Titulación de Máster en Intervención y Acción Social.

Título acreditado a nivel europeo.
Título apostillado por el convenio de la Haya(opcional).

Los diplomas son emitidos únicamente por las Universidades certificadoras de las actividades formativas sin referencia a ninguna otra entidad, empresa o similar.

Precio

1.995 €

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