Descripción

Bienio 2014-2016



En las últimas décadas se ha producido, por una parte, un creciente reconocimiento de la importancia de los contextos en el desarrollo y la calidad de vida de las personas a lo largo de todo el ciclo vital; en este sentido y en tanto que contexto básico y primer escenario de interacción, se otorga a la familia un papel crítico a la hora de promover y orientar el desarrollo pleno y armónico de todos los niños. Por otra parte, se han producido cambios en la estructura y modelos familiares y es más evidente también la necesidad de aproximarse a la diversidad cultural, lingüística y étnica cada vez más presente en las familias de Cataluña.



En consecuencia, es de todo punto conveniente y oportuno ofrecer un programa de formación, coherente con esta nueva visión y ajustado a la realidad actual, que sirva de base a una orientación del trabajo en el ámbito familiar ante la discapacidad, el riesgo social y las dificultades para criar y cuidar a los hijos, que encuentre en el contexto - en la interacción propia de las rutinas diarias - su sentido y objetivo primordiales, tanto en lo que respecta a la prevención como a la intervención. Si bien el reconocimiento del papel central de la familia en el desarrollo no constituye una novedad en sí mismo, en cambio muchas de las prácticas de intervención tradicionalmente utilizadas responden más bien a una orientación centrada en el niño y de carácter rehabilitador que conviene reorientar hacia la mejora de las prácticas educativas familiares y al empowerment de las familias.




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Temario

Módulo 1. La familia como contexto de desarrollo (6 ECTS)
Contenidos teóricos:

  1. Aproximación sociológica a la familia. La familia hoy en día.
  2. Familia y discapacidad. Adaptación familiar.
  3. Calidad de Vida Familiar.

Seminarios:

  1. Estudio de casos.
  2. Investigación en Familia.

Módulo 2. Evaluación y diagnóstico. El niño y la familia (18 ECTS)
Contenidos teóricos:

  1. Desarrollo normativo de 0-6 años..
    1. Desarrollo psicológico, social y educativo
    2. Aspectos neurológicos del desarrollo
    3. Desarrollo prenatal
  2. Principales síndromes neurológicos.
  3. Detección, prevención y signos de alerta.
  4. Prematuridad.
  5. Evaluación y diagnóstico en relación al niño.
    1. Técnicas e instrumentos de evaluación
    2. La clasificación diagnóstica
    3. Evaluación interdisciplinar y comunicación de diagnóstico
  6. Evaluación del contexto familiar.

Seminarios:

  1. Estudio de casos.
  2. Investigación en Evaluación y diagnóstico.

Módulo 3. Intervención con el niño y la familia. Riesgo biológico y riesgo social (18 ECTS)
Contenidos teóricos:

  • Intervención en riesgo biológico:
  1. Diferentes modelos de abordaje en Atención Precoz.
  2. La Atención Precoz en Catalunya: Antecedentes, situación actual y perspectivas de futuro.
  3. Coordinación entre los diferentes ámbitos.
  4. Diagnóstico e intervención con:
    1. Niños con trastornos motrices y sus familias
    2. Niños con discapacidad sensorial y sus familias
    3. Niños con discapacidad visual y sus familias
    4. Niños con discapacidad intelectual y sus familias
    5. Niños con trastornos del lenguaje y sus familias
    6. Niños con trastornos de la relación, la comunicación, autismo y sus familias
    7. Niños con PC y sus familias
    8. Niños con parálisis cerebral y sus familias
    9. Niños con discapacidades graves en los centros de día y sus familias
  5. Diferentes formas de actuación con los padres.
  6. Intervención en otros contextos educativos: Jardines de Infancia y Espacios Familiares.
  7. Los fármacos en los trastornos del desarrollo.

 

  • Intervención en riesgo social:
  1. Maltrato y abuso infantil. Detección e Intervención.
    1. Análisis desde la perspectiva psicológica
    2. Análisis desde la perspectiva del tratamiento
  2. Adopciones internacionales y nacionales.
  3. Multiculturalidad, infancia y atención precoz.

Seminarios:

  1. Estudio de casos.
  2. Investigación en intervención con el niño y la familia.

Módulo 4. Dirección y evaluación de servicios dirigidos a la primera infancia y sus familias. Trabajo en equipos (6 ECTS)
Contenidos teóricos:

  1. Política social y legislación. Derechos de los niños y derechos de la familia.
  2. Planificación y organización de la atención precoz en Europa, España y Cataluña.
  3. Las TIC y sus utilidades. Gestión de los CDIAP.
  4. Acreditación y evaluación de los CDIAP. Diseño y evaluación de programas individualizados. Sistemas de calidad.
  5. Redes de colaboración y apoyo a las familias. Escuela y comunidad.
    1. Relaciones entre familia y centro educativo
    2. Programas de ayuda y apoyo a la familia
    3. Intervención en los espacios familiares
  6. Trabajo en equipo: Una perspectiva interdisciplinaria del trabajo en Atención Precoz. Posibilidades y dificultades. Trabajo de coordinación con los diferentes ámbitos (Sanidad, Educación y Servicios Sociales).

Seminarios:

  1. Estudio de casos.
  2. Investigación en evaluación de servicios dirigidos a la primera infancia y sus familias, y trabajo en equipo.

Módulo 5. Prácticum (6 ECTS)

  1. Prácticas en centros de atención a la infancia y sus familias.

Seminario:

  1. Seminario de Prácticum.

Módulo 6. Investigación y trabajo de fin de máster (6 ECTS)
Contenidos teóricos.

  1. La investigación: aspectos epistemológicos, metodológicos y éticos.
  2. La metodología observacional.
  3. Las investigaciones en el campo de la atención temprana y las familias.
  4. Trabajo de fin de máster.

Seminarios de investigación (se desarrollan en cada módulo).

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Destinatarios

Graduados y licenciados en Psicología; Psicopedagogía; Pedagogía; y Medicina. Diplomados en Fisioterapia, Logopedia, Trabajo Social y Magisterio.

Horario/Turno

Viernes de 15.30h a 20.30h y un sábado al mes de 9h a 14h.

Duración

2 años.

Objetivos

Contribuir a la formación de especialistas en el ámbito familiar, en el campo de la atención precoz y el riesgo social.
Ofrecer vías de formación y actualización de conocimientos a los profesionales en ejercicio.
Promover una concepción de la intervención en el ámbito familiar centrada en la familia y orientada a fortalecer las competencias de los padres y el desarrollo armónico del niño.
Promover una concepción interdisciplinaria en este ámbito, tanto en el análisis de las diversas situaciones como en la intervención.
Mejorar la calidad de los servicios que se prestan a los niños y a las familias.
Promover estrategias preventivas desde la vertiente social, familiar y comunitaria.

Precio

4.400 €

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Máster en Atención Precoz y Familia

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