Grado en Trabajo social

Grado
Oficial / Homologado
Presencial
Cuenca
240 créditos

Descripción

La formación del Grado en Trabajo Social está orientada a la preparación de profesionales de la intervención social con una comprensión amplia de las estructuras y procesos sociales, el cambio social y del comportamiento humano, que les capacite para:

    Intervenir en los contextos sociales e institucionales en los que viven los individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades, asistiendo, abordando conflictos, ejerciendo tareas de mediación, ayuda, educación, defensa, animación y transformando dichos contextos, incluyendo los político-sociales;
    Participar en la formulación y evaluación de políticas, servicios e iniciativas sociales;
    Contribuir a la ciudadanía activa mediante el “empowerment” (capacidad para ejercer el poder) y la garantía de los derechos humanos y sociales;
    Trabajar en la prevención de los problemas sociales.

Todo ello con el fin último de contribuir junto con otros profesionales a la integración social de personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades; a la constitución de una sociedad cohesionada y al desarrollo de la calidad de vida y del bienestar social.

Para cumplir con los objetivos generales descritos anteriormente, la formación de los trabajadores sociales debe ser una formación integral que atienda tanto a contenidos disciplinares, como habilidades y actitudes que contribuyan a generar profesionales que no sólo sepan hacer, sino que también conozcan el medio en el que viven y trabajan, y sean capaces de analizarlo críticamente

Así el plan de estudios que se propone, dentro del marco legislativo diseñado por el RD 1393/2007, de 29 de octubre, ha sido diseñado para permitir la adquisición de las competencias necesarias para el ejercicio profesional como trabajador social, facultando para la utilización y aplicación de la valoración diagnóstica, el pronóstico, el tratamiento y la resolución de los problemas sociales mediante la metodología específica de la intervención social de caso, familia, grupo y comunidad, y capacitando para planificar, programar, proyectar, aplicar, coordinar y evaluar servicios y políticas sociales.

COMPETENCIAS GENERALES (CG)

CG1


Que los y las estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en el área de las Ciencias Sociales a un nivel que se apoye en libros de texto avanzados y que implique conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio.

CG2


Que los y las estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CG3


Que los y las estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para poder emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG4


Que los y las estudiantes puedan transmitir información, ideas problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG5


Que los y las estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG6


Que los y las estudiantes adquieran destrezas comunicativas, relacionales y para el trabajo en equipo.

CG7


Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social, al respeto y defensa de los Derechos Humanos y a un compromiso ético a través de un ejercicio profesional responsable

CG8


Competencia para la expresión oral y escrita a un nivel profesional y manejo de otros idiomas.

CG9


Capacidad para la selección, la gestión del conocimiento y el manejo de las TIC desde una perspectiva crítica

CG10


Capacidad creativa y emprendedora, tanto para formular, diseñar, gestionar y evaluar proyectos, como para buscar nuevos conocimientos y actitudes.

CG11


Desarrollar actitudes abiertas y empáticas basadas en el respeto y el reconocimiento ante la diversidad y la multiculturalidad

Las competencias que adquirirá el estudiante a lo largo de su periodo formativo van a ser de dos tipos: competencias generales y competencias específicas. Lascompetencias generales van a ser transversales a todo el proceso formativo y se van a caracterizar por ser elementos compartidos que se requieren en cualquier área profesional y hacen referencia a habilidades, conocimientos, actitudes y valores necesarios para el empleo y para la vida como ciudadano(a) responsable. Las competencias específicas van a ser los elementos específicos de la disciplina que se refieren al desempeño demostrado en una situación concreta.

Para garantizar la adquisición de estas competencias de forma transversal, la Comisión de Reforma de Títulos y Planes de Estudio de la UCLM ha aprobado una serie de medidas que incluyen la incorporación del compromiso ético y deontológico profesional, el uso de las TIC y el correcto uso de la comunicación oral y escrita en el mayor número de materias y asignaturas. También se establece un procedimiento para  la implantación de programas específicos para la enseñanza de lenguas extranjeras, la impartición de asignaturas propias de la titulación en otro idioma, la movilidad internacional de los alumnos en programas de intercambio con otras universidades, así como el establecimiento de convenios con instituciones y centros de enseñanza para el aprendizaje de otro idioma.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (CE)

CE1


Capacidad para valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias, desde una perspectiva global e integradora.

CE2


Capacidad para promocionar el desarrollo de los individuos, grupos,  y comunidades, mejorando sus condiciones de vida y atendiendo las necesidades sociales por medio de la interacción profesional y de la participación.

CE3


Capacidad para aplicar de forma adecuada los recursos de los sistemas públicos de protección social a las distintas situaciones de necesidad.

CE4


Capacidad para promover la integración social, la autonomía personal y para resolver los principales componentes personales y estructurales de las necesidades sociales de individuos, grupos y comunidades.

CE5


Capacidad para la dirección, administración, gestión y coordinación de organizaciones de protección social tanto públicas como privadas o del tercer sector. 

CE6


Capacidad para integrar y aplicar los conocimientos sobre las necesidades humanas y las políticas sociales en el estudio, diagnóstico, planificación, intervención y evaluación de programas  dentro de las organizaciones de protección social.

CE7


Capacidad para transmitir y hacer comprender sus decisiones, interpretaciones diagnósticas, intervenciones profesionales y el resultado de las mismas  a otros profesionales, así como a otras personas, grupos y comunidades.

CE8


Conocimiento y comprensión de la trayectoria del Trabajo Social y la configuración de su campo e identidad profesional, así como los contextos y ámbitos actuales de la intervención social.

CE9


Capacidad para apoyar y promover el desarrollo de redes sociales

CE10


Competencia para la elaboración e interpretación de documentos e informes específicos del desempeño profesional.

CE11


Competencia para adquirir e integrar los avances legales y reglamentarios en materia social, sociosanitaria y socioeducativa en la actividad del trabajador social.

Perspectivas profesionales:
Los trabajadores sociales tienen un perfil muy polivalente, que les permite adecuarse a las necesidades sociales que continuamente van surgiendo y en las que van abriendo nuevos caminos de actividad profesional.

Actualmente, la mayoría de puestos de trabajo se encuentran en el entorno de los servicios sociales, la sanidad y las organizaciones no gubernamentales (ONG´s), orientados a la intervención con colectivos vulnerables o en riesgo, como las personas mayores, niños y jóvenes, discapacitados, enfermos crónicos, inmigrantes, mujeres, (ex) drogodependientes, minorías étnicas, transeúntes, zonas rurales, países del tercer mundo.

Este trabajo suelen desempeñarlo en mayor medida como trabajadores por cuenta ajena en las administraciones públicas y/o en organizaciones privadas, aunque también hemos de mencionar el autoempleo, constituyendo pequeñas asociaciones o empresas formadas por equipos multidisciplinares.

Los recursos sociales en los que pueden desempeñar sus funciones son muchos. Dada la diversidad de colectivos y programas sociales donde pueden trabajar, destacamos: Servicios Sociales Comunitarios o de Atención Primaria (en ayuntamientos o centros de salud); Centros educativos formales (colegios, institutos) y no formales (educación de calle, proyectos de prevención); Residencias y centros de día para personas mayores y discapacitados; Centros de información para la mujer; casas o pisos de acogida para mujeres maltratadas; Centros de información para extranjeros; Centros de día para toxicómanos; Centros penitenciarios y equipos técnicos de los juzgados de menores; Hospitales y asociaciones de enfermos crónicos; Albergues para indigentes/transeúntes; Centros de planificación familiar; Pisos tutelados para personas con enfermedades mentales; Gestión de organizaciones sin ánimo de lucro; Escuelas de padres y centros de atención a la familia; Acogimiento familiar y residencial de menores en situación de riesgo; Programas de atención sociosanitaria; Servicios de atención a menores en situación de conflicto y reforma.

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Grado en Trabajo social

Facultad de Trabajo Social (UCLM) Campus Cuenca

Campus y sedes: Facultad de Trabajo Social (UCLM) Campus Cuenca

Facultad de Trabajo Social (UCLM) Campus Cuenca
Campus Universitario 16071 Cuenca

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