Grado en Terapia Ocupacional

Facultad de Ciencias de la Salud (UMA)

Grado
Presencial
Oficial / Homologado
240 Créditos
  • Málaga

Descripción

Número mínimo de créditos ECTs de matrícula por el estudiante y período lectivo

Sin perjuicio de lo que puedan establecer al respecto normas de rango superior, los alumnos

de nuevo ingreso en la titulación deberán matricular un mínimo de sesenta créditos. Los

restantes alumnos deberán matricularse de un número mínimo de 30 créditos ECTS, salvo que

sea menor el número de créditos que al alumno le resten para finalizar sus estudios.



Los objetivos de la Titulación de Grado en Terapia Ocupacional propuestos por la Universidad

de Málaga se establecen en base a las recomendaciones recogidas en el Libro Blanco del

Titulo de Grado de Terapia Ocupacional publicado por la ANECA (2005), atendiendo también a

las directrices y los principios generales recogidos en el artículo 3, punto 5, del Real Decreto

1393/2007.

En este sentido, el Objetivo General del Título de Grado en Terapia Ocupacional es formar

profesionales terapeutas ocupacionales, con preparación científica y capacitación suficiente

como para que puedan describir, identificar, prevenir, tratar y comparar problemas de salud a

los que se puede dar respuesta desde la Terapia Ocupacional.

La Terapia Ocupacional utiliza actuaciones, técnicas, procedimientos, métodos y modelos que,

mediante el uso con fines terapéuticos de la ocupación y el entorno, promocionan la salud,

previenen lesiones o discapacidades, o bien, desarrollan, mejoran, mantienen o restauran el

mayor nivel de independencia funcional de los sujetos respectos a sus habilidades y a su

adaptación al entorno producidos por enfermedad, lesión, daño cognitivo, disfunción

psicosocial, enfermedad mental, discapacidad del desarrollo o del aprendizaje, discapacidad

física, marginación social u otras condiciones o desórdenes. Todo ello considerando al ser

humano desde una visión holística, atendiendo principalmente a las dimensiones biológica,

psicológica y social.

Los objetivos específicos basados en el borrador de Orden Ministerial por el que se establecen

los requisitos para la Verificación de los Títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión de

Terapia Ocupacional y en los propuestos por la Comisión de Título de Grado de Terapia

Ocupacional de las Universidades Públicas Andaluzas, se centrarán el que el estudiante sea

capaz de:

A) Autonomía profesional y responsabilidad.

1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo

los principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en

individuos y poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional.

2. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y

condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

3. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma

de decisiones sobre salud.

4. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia

profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos

conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

5. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener,

organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social,

preservando la confidencialidad de los datos.

6. Propiciar el cambio y emplear la ocupación para mejorar la calidad de vida y las habilidades

de la vida diaria de individuos con problemas de salud mental, físicos o necesidades sociales.

7. Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las

competencias asignadas por medio de la elaboración y defensa de argumentos y de la

resolución de problemas.

8. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de desarrollo,

innovación y responsabilidad profesional a través de la formación continuada.

B) Conocimientos de Terapia Ocupacional.

9. Comprender los fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano y el

desempeño de sus ocupaciones a lo largo del ciclo vital.

10. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación

significativa, dignidad y participación.

11. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes

de disfunción ocupacional.

12. Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos

multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto

a nivel individual como comunitario.

13. Realizar la evaluación y la adaptación del entorno para promover la participación en

ocupaciones significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autonomía personal y la

calidad de vida.

C) Proceso de Terapia Ocupacional y razonamiento profesional.

14. Obtener y elaborar, con la información relevante, la historia del desempeño ocupacional a

lo largo de todo el proceso.

15. Realizar la evaluación del funcionamiento ocupacional adecuada a las necesidades de

individuos y poblaciones.

16. Determinar las disfunciones y necesidades ocupacionales, definir la planificación y

establecer la intervención de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la

ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación

de los individuos y poblaciones.

17. Realizar la evaluación ocupacional, determinar la planificación y establecer la intervención

de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a

través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y

poblaciones.

18. Conocer, seleccionar y aplicar las teorías apropiadas, los marcos de referencia teóricos,

los modelos y métodos de práctica de Terapia Ocupacional para elegir o restablecer la

ocupación significativa, según las necesidades de salud de individuos y poblaciones.

19. Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus

miembros mediante la participación en la ocupación significativa.

20. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones de

Terapia Ocupacional, basándose en la evidencia científica disponible.

D) Relaciones profesionales, clínicas y comunitarias.

21. Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de

las costumbres sobre la ocupación y la participación.

22. Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto

sociosanitario y comunitario.

23. Adquirir conocimientos básicos de gestión y mejora de la calidad de los servicios de

Terapia Ocupacional.

24. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo

habilidades de trabajo en equipo.

25. Adquirir los conocimientos y las habilidades que faciliten la incorporación de actitudes y

valores éticos y profesionales, que desarrollen la capacidad de integración de los

conocimientos adquiridos, de forma que los estudiantes, una vez finalizada la carrera, sepan

aplicarlos tanto a casos clínicos en el medio hospitalario, extrahospitalario y comunitario, como

a actuaciones en la atención sanitaria, social y socio-sanitaria.

26. Contribuir al conocimiento y desarrollo de los derechos humanos, los principios

democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección

medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de

la paz.

E) Habilidades de comunicación.

27. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los

problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el

contenido de esta información.

28. Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean

relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional.

29. Elaborar y redactar historias y demás registros de Terapia Ocupacional, de forma

comprensible, tanto a público especializado como no especializado.

30. Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado.

Asimismo, se garantizan las competencias básicas y objetivos que figuran en el R.D.

1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas

universitarias oficiales, como:

1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área

de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye

también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia

de su campo de estudio.

2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área

de estudio.

3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre

temas relevantes de índole social, científica o ética.

4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado.

5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

6. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de

desarrollo, innovación y responsabilidad profesional a través de la formación

continuada

7. Contribuir al conocimiento y desarrollo de los derechos humanos, los principios

democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de

protección medio ambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos y de

fomento de la cultura de la paz.

8. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito de la

Enfermería para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social,

científica o ética y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público

tanto especializado como no especializado.
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