Descripción

Enseñanza Presencial

Sin límite de plazas

240 créditos

60 créditos para alumnado tiempo completo

30 créditos para alumnado tiempo parcial



COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROFESIONALES DEL GRADUADO EN

PEDAGOGÍA

1. Ser competente en el análisis de los sistemas educativos actuales,

especialmente europeos, profesiones y/o instituciones educativas como

producto social, cultural, político, económico e histórico, así como las

tendencias de futuro a partir del análisis comparado dinámico de su

situación.

2. Ser competente en el análisis, interpretación del concepto de educación y

los diferentes elementos que intervienen en el desarrollo de todo proceso

educativo

3. Ser competente en la aplicación de los principios básicos de la teoría del

currículo en todo contexto de formación.

4. Ser conocedor de las diferentes teorías que explican el desarrollo

humano a lo largo de la vida, como base para la intervención pedagógica

adaptada a las diferentes circunstancias y momentos del desarrollo.

5. Ser competente en el conocimiento de las diferencias y desigualdades

sociales (clase social, cultura, género, etnia), en la identificación de las

situaciones de discriminación educativa que puedan generar, así como en

las acciones requeridas para promover la igualdad.

6. Ser competente en el análisis de los problemas ambientales y en diseñar

actuaciones para afrontarlos.

7. Ser competente en la planificación, desarrollo y ejecución de procesos de

investigación científica desde una perspectiva metodológica abierta,

flexible y plural.

8. Ser competente en el diseño, desarrollo y aplicación de instrumentos de

medición, de diagnóstico y de análisis de necesidades educativas.

9. Ser competente para la integración de las TIC en la educación

10. Ser competente para formar y asesorar al profesorado así como a los

formadores que trabajan fuera del sistema educativo.

11. Ser competente para organizar y coordinar la utilización y el

funcionamiento de los recursos propios de una institución o

establecimiento de formación o educación aplicando criterios específicos

para optimizar el desarrollo de las acciones propias de la institución.

12. Ser competente para diseñar y desarrollar programas y/o planes de

intervención educativa (planes de formación, procesos de mejora

institucional, actuación pedagógica, actuación social, …)

13. Ser competente para diseñar y desarrollar procesos de evaluación,

orientados a la mejora de centros, de instituciones y sistemas educativos,

de programas y de profesorado (formadores).

14. Ser competente en la identificación, localización, análisis y gestión de

información y documentación pedagógica.
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Grado en Pedagogía

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