Universidad de La Laguna (ULL)

Grado en Maestro de Educación Primaria

Universidad de La Laguna (ULL)

Grado
Presencial
Oficial / Homologado
  • Laguna (La) (Tenerife)

Descripción

- Denominación: Graduado en Maestro en Educación Primaria

- Tipo de enseñanza: Presencial

- Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 260

- Número de créditos: 240 ECTS

- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas

- Profesiones para las que capacita: Maestro en Educación Primaria (Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre BOE de 29 de diciembre de 2007).

- Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Español (228 ECTS = 95%) – lengua extranjera (12 ECTS = 5%)

-Objetivos generales: Atendiendo al perfil profesional del titulado, se proponen las siguientes competencias generales:

1. Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre

ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los

procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.

2. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente

como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.

3. Enseñar de forma eficaz los contenidos instrumentales básicos de lengua y matemáticas.

4. Diseñar y desarrollar los procesos de enseñanza para el desarrollo de las competencias

básicas.

5. Reelaborar los contenidos curriculares en saberes enseñables y útiles para la vida.

6. Orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje para “aprender a sentir”, “aprender a

estar”, “aprender a hacer”.

7. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y

plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios

científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.

8. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la

igualdad de género, a la equidad y al respeto de los derechos humanos que conformen los

valores de la formación ciudadana.

9. Educar para la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y

contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia

y la disciplina personal en los estudiantes.

10. Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de losestudiantes. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.

11. Trabajar con los distintos sectores de la comunidad educativa y colaborar con los agentes del entorno social. Asumir la dimensión educadora y de servicio público de la función docente y fomentar la educación democrática para la ciudadanía activa.

12. Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las

instituciones educativas públicas y privadas.

13. Asumir la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.

14. Conocer las principales líneas de investigación educativa y su contribución a la

fundamentación de la práctica docente.

15. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir

hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los

estudiantes.

16. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación.

Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la

formación cívica y a la riqueza cultural.

17. Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus profesionales. Conocer y aplicar modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.

18. Conocer y enseñar a valorar y respetar el patrimonio natural y cultural de Canarias.

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