Descripción


Viajar en la otra punta del mundo en menos de un día, justo por sobre el más alto de las nubes y poco menos que la velocidad del sonido. Esto es lo que actualmente centenares de aviones hacen cada día, y todo gracias a la ingeniería aeronáutica.

La aeronáutica trata todo lo que hace posible que una aeronave pueda volar de manera segura y eficiente. Es pues un campo marcadamente multidisciplinar donde entran en juego una gran variedad de ciencias, técnicas y tecnologías.


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Temario

Además del trabajo en grupo, también potenciamos especialmente otras habilidades transversales necesarias para ejercer la profesión y por tanto muy valoradas por el mercado de trabajo:

     C1. Emprendimiento e innovación: Conocer y entender la organización de una empresa y los principios que rigen su actividad. Capacidad para comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. Conocer y aplicar conocimientos básicos de economía y de gestión de recursos humanos.

     C2. Sostenibilidad y compromiso social: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar. Capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad, analizando el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. Habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.

     C3. Tercera lengua (inglés): Alcanzar un nivel de inglés acuerdo con las necesidades de la profesión y del mercado laboral. Leer y comprender documentos, libros, normativas, manuales, especificaciones y catálogos de equipos en inglés. Escuchar y comprender conferencias y clases impartidas en inglés. Comunicarse adecuadamente en inglés, tanto de forma oral como escrita, y especialmente en el ámbito relacionado con la ingeniería TIC. Capacidad de trabajar en grupos multilingües desarrollando proyectos.

     C4. Comunicación eficaz oral y escrita: Comunicar eficazmente de forma oral y escrita contenidos técnicos en el ámbito TIC. Elaboración de pensamiento y exposición razonada en la toma de decisiones. Participación en debates sobre temas de ingeniería TIC, manifestando ideas y razonamientos, atendiendo al mismo tiempo las propuestas realizadas por otros.

     C5. Trabajo en equipo: Ser capaz de trabajar en grupo, como miembro de un equipo interdisciplinario, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos viables. Liderar algunas tareas y asumir compromisos y responsabilidad, considerando los recursos disponibles.

     C6. Uso solvente de recursos de información: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de las tecnologías TIC, valorando de manera crítica los resultados obtenidos.

     C7. Aprendizaje autónomo: Detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento. Capacidad para aprender por propia iniciativa y de manera autónoma nuevas tecnologías, recursos y procedimientos relacionados con el ámbito TIC.

     C8 Utilización eficiente de equipos de instrumentación: Formación experimental, especialmente en cuanto a la caracterización de equipos terminales, medios de transmisión, sistemas y subsistemas. Capacidad para la diagnosis, la toma de decisiones y la evaluación de medidas de equipos y subsistemas según las especificaciones globales del sistema y / o del servicio.

     C9. Gestión de proyectos: Establecer los objetivos de un proyecto, planificando adecuadamente los recursos y las tareas. Realizar un seguimiento del proyecto y una evaluación de sus resultados. Utilizar adecuadamente herramientas de apoyo a la gestión de proyectos.
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Destinatarios


Desde sus inicios, la Escuela ha convertido en un centro piloto en cuanto a su metodología docente. Este esfuerzo ha sido reconocido con varios premios: dos distinciones Vicens Vives, dos premios de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU Catalunya) y es actualmente un referente en el sistema Universitario estatal, tal como indican las numerosas invitaciones profesores de la Escuela para dar conferencias en otras universidades sobre la metodología docente de la EETAC.

La EETAC es el primer centro que puso en marcha rasgos docentes muy extendidos actualmente a otros centros de la misma Universidad, como la evaluación global y continuada o un sistema de enseñanza fundamentalmente práctico, muy ligado a las empresas que han sido clave para alcanzar resultados académicos altamente positivos. Así, un 80% de los estudiantes que ingresan a la EETAC consiguen titularse, y con una duración media de los estudios como máximo de un año más de su duración prevista. Más de la mitad de los titulados han realizado estancias en empresas o han completado sus estudios en una universidad extranjera. En cuanto a la inserción laboral de los recién titulados, la media de tiempo necesario para encontrar trabajo se sitúa en menos de dos meses.


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