Español Completo

Curso
Semi-presencial

Descripción

Para aquellos que desean poner en práctica un aprendizaje de español más pausado. Español Completo es una serie de cursos diseñados para alumnos mayores de 14 años. El alumno aprende a base de ejercicios, frases con soporte visual y ejercicios. Estas características favorecen que el usuario aprenda gramática de forma natural y contextual.

Temario

Español Nivel A1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples.

Unidad 1 - Lección 1 - Saludos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo de los verbos ser y estar. - Artículos determinados e indeterminados. - El género y el número. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los artículos determinados e indeterminados en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.




Unidad 1 - Lección 2 - Saludos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El abecedario. - Pronombres demostrativos. - Pronombres personales. - Partículas interrogativas. - Trato formal e informal: uso del tú y el usted. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en preguntas y respuestas. - Reconocimiento y uso apropiado de los pronombres y partículas interrogativas en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 1 - Lección 3 - Saludos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades. Gentilicios. - Adjetivos calificativos. - Oraciones atributivas. Verbos ser y estar en presente de indicativo. Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de gentilicios y adjetivos calificativos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 1 - Lección 4 - Saludos - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Feliz cumpleaños!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Determinantes posesivos. - Numerales del 1 al 10. - Construcciones atributivas y aposiciones: una casa antigua. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo del verbo tener en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los determinantes posesivos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la familia, la edad y las celebraciones de aniversario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Feliz cumpleaños!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Numerales del 1 al 20. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Feliz cumpleaños!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Numerales del 1 al 20. - Construcciones atributivas y aposiciones: una casa antigua. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Feliz Cumpleaños! - Actividades adicionales

Actividades adicionales




Unidad 3 - Lección 1 - Conocer a gente nueva

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades.Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - Construcciones adversativas: pero. - Conectores oracionales. también, y,... Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de los gentilicios en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las naciones, las nacionalidades y la identificación personal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 3 - Lección 2 - Conocer a gente nueva

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso. Procedimientos: - Repaso y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener en preguntas y respuestas. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 3 - Lección 3 - Conocer a gente nueva

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 3 - Lección 4 - Conocer a gente nueva - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - En la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo ser. - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de preguntas y respuestas corteses en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las celebraciones y las profesiones. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia.

Unidad 4 - Lección 2 - En la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones interrogativas con y sin conjunción. Preguntas retóricas. - Oraciones negativas. Posición del adverbio no en la oración. - Gentilicios. Repaso. - Deícticos. Uso y posición en la oración. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales negativas e interrogativas. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia.

Unidad 4 - Lección 3 - En la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo ser. - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. - Identificación personal Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia.

Unidad 4 - Lección 4 - En la fiesta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Español Nivel A1 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples.

Unidad 1 - Lección 1 - El trabajo de Marina. Su primer día

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Construcciones impersonales afirmativas con el verbo haber. - Preguntas y respuestas cortas. - La hora. Introducción. - El mundo del trabajo y la oficina. Introducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la oficina, los días de la semana, las partes del día y los géneros cinematográficos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Uso de oraciones interrogativas con preposición delante de la conjunción: ¿de quién...? Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso.

Unidad 1 - Lección 2 - El trabajo de Marina. Su primer día

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la proximidad y la distancia. Complementos circunstanciales de lugar. - Expresión de la posesión. - Construcciones impersonales con el verbo haber : hay / no hay - La hora y las partes del día. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las partes del día y de la hora. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales negativas e interrogativas. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso.

Unidad 1 - Lección 3 - El trabajo de Marina. Su primer día

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la proximidad y la distancia. Complementos circunstanciales de lugar. - Expresión de la posesión. - Construcciones impersonales con el verbo haber : hay / no hay - La hora y las partes del día. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso.

Unidad 1 - Lección 4 - El trabajo de Marina. Su primer día - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Hablando de uno mismo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las acciones cotidianas, los días de la semana, las partes del día y los géneros cinematográficos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado.

Unidad 2 - Lección 2 - Hablando de uno mismo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las acciones cotidianas y las partes del día. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado.



Unidad 2 - Lección 3 - Hablando de uno mismo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado.

Unidad 2 - Lección 4 - Hablando de uno mismo - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El día a día de un alcalde

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple e imperativo. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las acciones cotidianas, los días de la semana, las partes del día y la frecuencia temporal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 3 - Lección 2 - El día a día de un alcalde

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple e imperativo. Verbos regulares e irregulares. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las acciones cotidianas, la frecuencia y las partes del día. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 3 - Lección 3 - El día a día de un alcalde

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple e imperativo. Verbos regulares e irregulares. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Relato de la rutina diaria. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 3 - Lección 4 - El día a día de un alcalde - Actividades adicionales

Actividades adicionales
Unidad 4 - Lección 1 - ¡Una mesa para dos, por favor!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Verbos activos. Ampliación. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la comida, los precios, el restaurante y los comercios. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Una mesa para dos, por favor!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales decimales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del restaurante y el ámbito comercial. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 4 - Lección 3 - ¡Una mesa para dos, por favor!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Una mesa para dos, por favor! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - La típica ama de casa española

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 5 - Lección 2 - La típica ama de casa española

En esta Lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 5 - Lección 3 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel A2 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describirse a sí mismo y los que le rodean como usuario básico de español, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas relativas al aspecto físico y la situación espacial, a expresar la probabilidad, la obligación y la frecuencia, así como a identificar y denominar correctamente las prendas de vestir, las partes del cuerpo humano y los puntos de referencia en un núcleo urbano.

Unidad 1 - Lección 1 - Un accidente

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: poder - Expresión de habilidad: saber - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de los colores y las prendas de vestir. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 1 - Lección 2 - Un accidente

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: poder - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. - Desarrollo de conversaciones telefónicas. Expresiones habituales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las conversaciones telefónicas y el ámbito laboral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 1 - Lección 3 - Un accidente

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: poder - Expresión de habilidad: saber - Expresión de la obligación y de la ausencia de obligación: tener que - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 1 - Lección 4 - Un accidente - Actividades adicionales

Ejercicios adicionales


Unidad 2 - Lección 1 - En la oficina de Policía

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al aspecto físico: partes del cuerpo, prendas de vestir, colores y adjetivos calificativos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Escritura selectiva. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 2 - En la oficina de Policía

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. - Construcciones atributivas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las descripciones físicas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 3 - En la oficina de Policía

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. - Construcciones atributivas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 4 - En la oficina de Policía - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El cumpleaños de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de frecuencia. Adverbios y expresiones perifrásticas. - Deícticos y expresiones de lugar. - Complementos preposicionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 2 - El cumpleaños de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de frecuencia. Adverbios y expresiones perifrásticas. - Expresión de la posesión. Pronombres y determinantes posesivos - Deícticos y expresiones de lugar. Lejanía y proximidad. - Complementos preposicionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de la familia y de la expresión de la distancia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 3 - El cumpleaños de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deícticos y expresiones de lugar. Lejanía y proximidad. - Complementos preposicionales. - Verbo tener. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 4 - El cumpleaños de Marina - Actividades adicionales

Actividades adicionales




Unidad 4 - Lección 1 - La quinta carrera anual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: ir a, girar, etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a la expresión de la dirección mediante verbos y vocabulario específico: girar a la derecha, a la izquierda, seguir recto,... - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

Unidad 4 - Lección 2 - La quinta carrera anual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: ir a, girar, etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. - Oraciones impersonales: hay. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del núcleo urbano, lugares de interés y puntos de referencia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la expresión de la dirección. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

Unidad 4 - Lección 3 - La quinta carrera anual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas y negativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: ir a, girar, etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. - Oraciones impersonales: hay. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la expresión de la dirección. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

Unidad 4 - Lección 4 - La quinta carrera anual - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - El perro de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresiones negativas. - Verbos y formas verbales. Ampliación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas.

Unidad 5 - Lección 2 - El perro de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresión de la cantidad: uno/a, algún/a, ambos, bastante, mucho/a, poco/a, tanto/a. - Expresiones negativas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes atendiendo a órdenes e instrucciones tanto afirmativas como negativas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada relativos a la expresión de la cantidad. - Escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas.

Unidad 5 - Lección 3 - El perro de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresión de la cantidad: uno/a, algún/a, ambos, bastante, mucho/a, poco/a, tanto/a. - Instrucciones y expresiones negativas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con procedimientos e instrucciones. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas.

Unidad 5 - Lección 4 - El perro de Marina - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - En el aeropuerto: buscando a Marina

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 6 - Lección 2 - En el aeropuerto: buscando a Marina

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva.



Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel A2 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno, como usuario básico de español, aprenderá a describirse a sí mismo dentro de su entorno habitual utilizando el pasado verbal, a expresar una continuidad temporal, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas relativas al aspecto físico, la situación espacial y a establecer comparaciones entre objetos y lugares.

Unidad 1 - Lección 1 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones en pasado: había. - Verbos ser y estar en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vivienda, el mobiliario y las partes del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Unidad 1 - Lección 2 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones en pasado: había y hubo. - Preguntas relativas a la cantidad: ¿Cuánto, a, os, as? - Verbos ser y estar en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de la vivienda y los meses del año. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Unidad 1 - Lección 3 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones en pasado: había y hubo. - Preguntas relativas a la cantidad: ¿Cuánto, a, os, as? - Verbos ser y estar en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la vivienda y el mobiliario. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Unidad 1 - Lección 4 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Vamos de compras!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Vamos de compras!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y a las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Vamos de compras!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relativas al comercio y la comparación explícita. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Vamos de compras! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - La madre de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las estaciones del año - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.

Unidad 3 - Lección 2 - La madre de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. - Numeración. Ordinales y cardinales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.

Unidad 3 - Lección 3 - La madre de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. - Comparación oracional. - Medios de transporte. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Actividades comparativas interactivas. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.

Unidad 3 - Lección 4 - La madre de Marina - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - De vuelta a Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: estar + gerundio. - Comparación y usos del presente simple y continuo. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas utilizando tiempos de presente simple y la perífrasis continua. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 4 - Lección 2 - De vuelta a Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: estar + gerundio. - Comparación y usos del presente simple y continuo. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresiones relativas a la vivienda. Repaso. - Expresión de la cantidad. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la distribución usual de la vivienda. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 4 - Lección 3 - De vuelta a Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: estar + gerundio. - Comparación y usos del presente simple y continuo. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresión de la cantidad. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al campo léxico de la comida y los cuantificadores. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 4 - Lección 4 - De vuelta a Madrid - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - En la feria. La echadora de cartas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal estar + gerundio. - Expresión de la intencionalidad. Construcción y usos de la perífrasis verbal ir a + infinitivo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo expresando hábitos o intenciones. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario y las expresiones adecuadas en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz.




Unidad 5 - Lección 2 - En la feria. La echadora de cartas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal estar + gerundio. - Expresión de la intencionalidad. Construcción y usos de la perífrasis verbal ir a + infinitivo. - Números ordinales. Ampliación hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes explícitas de ordenación numeral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo discriminando los usos del presente habitual, su forma continua o marcando una intención. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz.

Unidad 5 - Lección 3 - En la feria. La echadora de cartas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal estar + gerundio. - Expresión de la intencionalidad. Construcción y usos de la perífrasis verbal ir a + infinitivo. - Expresiones temporales. Procedimientos: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales discriminando los usos del presente habitual, su forma continua o marcando una intención. - Actividades de escritura selectiva.


Unidad 5 - Lección 4 - En la feria. La echadora de cartas - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - De vuelta al trabajo

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 6 - Lección 2 - De vuelta al trabajo

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel B1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a relatar tanto sus experiencias presentes y pasadas como sus intenciones futuras en un nivel comunicativo de usuario independiente de español, a mantener intercambios mínimos acerca del tiempo atmosférico, a expresar acuerdos y desacuerdos, así como a pedir información, ampliando su vocabulario con nuevos verbos y campos léxicos. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Comprando la autocaravana perfecta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente, pasado o futuro en relatos. Repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos de presente y pasado en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Comprando la autocaravana perfecta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente, pasado o futuro de intención. Relatos y repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. - Medios de transporte. - Identificación personal Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte o información personal. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 3 - Comprando la autocaravana perfecta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades cotidianas. - Relatos en presente, pasado o futuro de intención. Repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. - Sonidos [m] y [n]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Deletreo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema nasal bilabial [m] y alveolar [n]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - Comprando la autocaravana perfecta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Marta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripción del tiempo atmosférico. - Expresión de la posesión. - Presente Perfecto. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes y el tiempo atmosférico. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 2 - Lección 2 - Marta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempo atmosférico. - Pronombres posesivos, forma y uso. Expresión de la posesión. - Tiempos de pasado en preguntas y respuestas. - Presente Perfecto, forma y uso. Expresiones asociadas: alguna vez / ninguna vez + presente perfecto. - Numerales positivos y negativos. - Sonidos [p] y [t]. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al tiempo atmosférico y las capitales europeas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo bilabial [p] y alveolar [t]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 2 - Lección 3 - Marta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempo atmosférico. - Posesión. - Tiempos de pasado en preguntas y respuestas. - Presente Perfecto. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes, el tiempo atmosférico y los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y de lectura comprensiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.
Unidad 2 - Lección 4 - Marta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - De visita a la isla

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Acuerdos y desacuerdos. - Movimiento en el espacio. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 2 - De visita a la isla

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. Expresiones temporales: desde y durante. - Acuerdos y desacuerdos. - Movimiento en el espacio. Usos de las preposiciones por y para, verbos de movimiento. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte y expresiones situacionales. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los pares desde / durante, por / para, ido / estado. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 3 - De visita a la isla

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. Expresiones temporales: desde y durante. - Acuerdos y desacuerdos: también y tampoco - Movimiento en el espacio. - Sonido [b]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de los pares desde / durante, también / tampoco, ido / estado. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo bilabial sonoro [b] y de su representación mediante los grafemas b/v. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 4 - De visita a la isla - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Una avería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relato de vivencias personales. - Cantidad y frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a materiales y prendas textiles. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.



Unidad 4 - Lección 2 - Una avería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores: mucho, bastante y demasiado. Expresión de la cantidad y de la frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Expresiones paralelas: ya, aún y todavía, alguna vez y nunca. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte o información personal. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún y todavía, alguna vez y nunca y de los cuantificadores. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 3 - Una avería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relato de vivencias personales. - Cuantificadores: mucho, bastante y demasiado. Expresión de la cantidad y de la frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Expresiones paralelas: ya, aún y todavía, alguna vez y nunca. - Sonidos [d] y [t]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún y todavía, alguna vez y nunca y de los cuantificadores. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo dental sonoro [d] y de su par sordo [t]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 4 - Una avería - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - ¡Hasta la vista Ramón!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Expresiones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas, materiales y objetos de uso habitual. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 5 - Lección 2 - ¡Hasta la vista Ramón!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. Presente perfecto y pretérito. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Los indefinidos. - Preposiciones y locuciones prepositivas indicando lugar. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas, materiales y objetos de uso habitual. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del par algo / nada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 5 - Lección 3 - ¡Hasta la vista Ramón!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. Presente perfecto y pretérito. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Expresiones temporales: hace.... - Los indefinidos. - Sonidos vocálicos: [a] y [e]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases, tiempos verbales y perífrasis correctos. - Uso contextualizado de las expresiones indefinidas: algo / nada. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los sonidos vocálicos [a] y [e]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 5 - Lección 4 - ¡Hasta la vista Ramón! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - ¡¡Me ha dejado!!

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 6 - Lección 2 - ¡¡Me ha dejado!!

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos al tiempo atmosférico y las prendas de vestir asociadas al mismo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - ¡¡Me ha dejado!!

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 4. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel B1 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - El grupo "Noche Oscura"

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la música, los conciertos y los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Unidad 1 - Lección 2 - El grupo "Noche Oscura"

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes en avión, los medios de trasporte y la descripción del paisaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - El grupo "Noche Oscura"

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración: ¿Cuánto se tarda...? Se tarda... - Viajes en diferentes medios de transporte. - Sonidos [n] y [N]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte, los viajes en avión y la restauración. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las expresiones ¿Cuánto se tarda...? Se tarda.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo alveolar sonoro [n] y del fonema oclusivo palatal sonoro [N], correspondiente a los grafemas n y ñ respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 4 - El grupo “Noche Oscura” - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - De acampada

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación. - Los adverbios de modo. - Pronombres. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la acampada al aire libre, la música y los conciertos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

Unidad 2 - Lección 2 - De acampada

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la acampada al aire libre. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles relativas a instrucciones y normas de comportamiento en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uno contextualizado del pasado simple y continuo en relatos de experiencias personales. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.
Unidad 2 - Lección 3 - De acampada

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. - Sonidos [l] y [¬]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte, los desplazamientos en taxi y el alojamiento. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas laterales sonoras [l] y [¬], correspondiente a los grafemas l y ll respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

Unidad 2 - Lección 4 - De acampada - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - No estás invitado a la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

Unidad 3 - Lección 2 - No estás invitado a la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Los pronombres el, la, los, las. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las partes de la cara. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

Unidad 3 - Lección 3 - No estás invitado a la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Sonidos [T] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al alojamiento en un hotel o pensión y a las partes de la cara. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

Unidad 3 - Lección 4 - No estás invitado a la fiesta - Actividades adicionales

Actiividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Mar

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias. - Buscar confirmación. - Apoyos conversacionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 2 - Mar

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias: deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Pedir la comida en un restaurante. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 3 - Mar

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias: deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Sonidos [X] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [X] correspondiente a los grafemas g (delante de las vocales e/i), j respecto del fonema oclusivo [g], correspondiente al grafema g. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 4 - Mar - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - El plan de Pedro

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Verbos. Ampliación. - Pedir información o buscar confirmación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

Unidad 5 - Lección 2 - El plan de Pedro

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

Unidad 5 - Lección 3 - El plan de Pedro

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. - Sonidos [s] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en oraciones de infinitivo. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [s] con respecto al fonema oclusivo [k]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

Unidad 5 - Lección 4 - El plan de Pedro - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Enamorado

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 2 - Enamorado

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Enamorado

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 5. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.




Español Nivel B1 - Curso III

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Despedida del grupo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

Unidad 1 - Lección 2 - Despedida del grupo.

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Futuro simple. Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Comparativo de igualdad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las comparaciones oracionales: tan pequeño como.... - Actividades de escritura selectiva relativas al futuro. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

Unidad 1 - Lección 3 - Despedida del grupo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Futuro simple. Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Comparativo de igualdad. - Conversaciones telefónicas. Expresiones telefónicas y verbos asociados. - Sonidos [i] y [ʒ]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las conversaciones telefónicas y el intercambio de datos personales. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema [i] representando a la vocal i y a la semiconsonante y, con respecto al fonema [ʒ], representado a los grafemas ll, y. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

Unidad 1 - Lección 4 - Despedida del grupo - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Nos casamos!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cambio monetario. - Planes futuros e intenciones. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las ceremonias y al cambio monetario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Nos casamos!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y comparaciones. Oraciones comparativas de superioridad e inferioridad. - Planes futuros e intenciones: futuro simple y expresión perifrástica de la intencionalidad: ir a + infinitivo. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las ceremonias. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de superioridad e inferioridad: más que / menos que. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en presente y futuro simple o perifrástico. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Nos casamos!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cambio monetario. - Ofrecimientos y comparaciones. Oraciones comparativas de superioridad e inferioridad. - Planes futuros e intenciones: futuro simple y expresión perifrástica de la intencionalidad: ir a + infinitivo. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. - Órdenes e instrucciones. Repaso del imperativo. - Sonidos vocálicos: [wa] y [we]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cambio monetario y las ceremonias nupciales. - Reproducción contextualizada de conversaciones telefónicas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos de imperativo presente y futuro simple o perifrástico. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [wa] y [we], representando a los grupos vocálicos ua y ue respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de de superioridad e inferioridad: más que / menos que. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Nos casamos! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - La familia de Mar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales. - El Hotel. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

Unidad 3 - Lección 2 - La familia de Mar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Probabilidad. - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales, condiciones posibles y probables. - Superlativos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos: el más grande del mundo,.... - Expresión de opiniones en contexto. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

Unidad 3 - Lección 3 - La familia de Mar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Probabilidad. - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales, condiciones posibles y probables. - Superlativos. - El Hotel. - Sonidos [k] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salida del hotel. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos regulares e irregulares: el más grande del mundo, es una cocinera pésima,... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [k] y [g]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva, orden de acontecimientos y escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

Unidad 3 - Lección 4 - La familia de Mar I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - La familia de Mar II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Preposiciones y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 2 - La familia de Mar II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Direcciones. - La voz pasiva. - Preposiciones y adjetivos. - Comparativos y superlativos. Repaso Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito de la cocina. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de superioridad e inferioridad y de los superlativos. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 3 - La familia de Mar II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Direcciones. - La voz pasiva. - Preposiciones y adjetivos. - Sonidos vocálicos: [ja] y [wa]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito de la cocina. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales y participios correctos en voz pasiva. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [ja] y [wa], representando a los grupos vocálicos ia y ua respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada referidos a la representación de la dirección y el estado mediante preposiciones: voy a la cama, estoy en casa,.... - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 4 - La familia de Mar II - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - El nuevo camarero

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. - Verbos. Ampliación. - Medicina y hospitales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al mundo de la medicina. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 2 - El nuevo camarero

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. Oraciones finales. - Verbos. Ampliación. - Embarque en un avión. - Preposiciones. Repaso: a, en, para. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al embarque en un avión. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las preposiciones. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - El nuevo camarero

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. oraciones finales. - La perífrasis verbal volver a + infinitivo. - Verbos. Ampliación. - Sonidos vocálicos: [je] y [we]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [je] y [we], representando a los grupos vocálicos ie y ue respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - El nuevo camarero - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Soñando con la fama

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 2 - Soñando con la fama

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Soñando con la fama

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 6. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel B2 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a expresarse correctamente, a nivel de usuario independiente, en situaciones relacionadas con el tiempo libre, el trabajo cotidiano o las labores del hogar tanto en presente como en pasado o futuro. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Un estudio de mercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales y cotidianas. - Acciones continuas en el tiempo. - El trabajo y el ocio. - Juegos y deportes. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ocio y los juegos y deportes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Un estudio de mercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales y cotidianas. Presente simple. - Acciones continuas en el tiempo. La perífrasis verbal estar + gerundio, adverbios y expresiones de frecuencia - Expresión de simpatías y antipatías. - El trabajo y el ocio. - Juegos y deportes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al trabajo y el ocio, juegos y deportes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de expresiones tales como: me gusta / no me gusta, me encanta,...para expresar simpatías y antipatías. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - Un estudio de mercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales y cotidianas. Presente simple. - Acciones continuas en el tiempo. La perífrasis verbal estar + gerundio, adverbios y expresiones de frecuencia - Expresión de simpatías y antipatías. - El trabajo y el ocio. - Juegos y deportes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los gustos y aficiones personales. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Desinencias verbales del presente de indicativo. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Uso contextualizado de expresiones tales como: me gusta / no me gusta, me encanta,...para expresar simpatías y antipatías. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 1 - Lección 4 - Un estudio de mercado - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Recordando viejos tiempos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales en el pasado. - Constatación de acciones pasadas. - Comparaciones y descripciones. - la familia propia y política. - La casa. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.




Unidad 2 - Lección 2 - Recordando viejos tiempos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales en el pasado: pasado continuo (estaba+gerundio) y pasado simple (pretérito indefinido). - Constatación de acciones pasadas. - Comparaciones y descripciones. - El impersonal había y el verbo soler. - Oraciones comparativas y superlativas. - la familia propia y política. - La casa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la familia y la casa. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de expresiones con el verbo soler, así como de oraciones comparativas y superlativas. - Narración de acciones habituales en pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 2 - Lección 3 - Recordando viejos tiempos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales en el pasado: pasado continuo (estaba + gerundio) y pasado simple (pretérito indefinido). - Constatación de acciones pasadas. - Comparaciones y descripciones. - El impersonal había y el verbo soler. - Oraciones comparativas y superlativas. - la familia propia y política. - La casa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la familia y la casa. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Desinencias verbales del pretérito indefinido de los verbos regulares. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de expresiones impersonales. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 2 - Lección 4 - Recordando viejos tiempos - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Planes de vacaciones

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Pasado reciente. - Viajes y turismo. - Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión: alguna vez. - La perífrasis acabar de + infinitivo. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes y el turismo. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 3 - Lección 2 - Planes de vacaciones

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Pasado reciente: presente perfecto de indicativo y pretérito indefinido. - Viajes y turismo. - Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión alguna vez. - La perífrasis acabar de + infinitivo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al turismo y los viajes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún, todavía y alguna vez, así como de la perífrasis acabar de + infinitivo. - Narración de acciones habituales en pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 3 - Lección 3 - Planes de vacaciones

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Pasado reciente: presente perfecto de indicativo y pretérito indefinido. - Viajes y turismo. - Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión alguna vez. - La perífrasis acabar de + infinitivo. - Acentuación y tildes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al turismo y los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Acentuación y tildes. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de expresiones impersonales. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 3 - Lección 4 - Planes de vacaciones - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Dos semanas en Austria

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Concertar citas y hacer planes. - Preposiciones de movimiento. - Pasatiempos. - Excursiones y viajes. - Competiciones y concursos. - Películas y programas televisivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ocio y al tiempo libre. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 4 - Lección 2 - Dos semanas en Austria

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Concertar citas y hacer planes. - La perífrasis ir a + infinitivo con modalidad intencional. - Predicciones. Futuro simple. - Preposiciones de movimiento. - Pasatiempos. - Excursiones y viajes. - Competiciones y concursos. - Películas y programas televisivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la esfera del ocio y el tiempo libre. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 4 - Lección 3 - Dos semanas en Austria

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Concertar citas y hacer planes. - La perífrasis ir a + infinitivo con modalidad intencional. - Predicciones. Futuro simple. - Preposiciones de movimiento. - La entonación oracional. - Pasatiempos. - Excursiones y viajes. - Competiciones y concursos. - Películas y programas televisivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la esfera del ocio y el tiempo libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de expresiones impersonales. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 4 - Lección 4 - Dos semanas en Austria - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Las tareas del hogar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso, obligación y ausencia de la misma. - Expresión de la prohibición y el consejo. - Conversaciones en torno al trabajo doméstico. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las labores del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas. - Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.


Unidad 5 - Lección 2 - Las tareas del hogar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso, obligación y ausencia de la misma: modalidad verbal (poder, deber, necesitar, tener que). - Expresión de la prohibición y el consejo. - Conversaciones en torno al trabajo doméstico. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito del hogar. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y de la modalidad en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas. - Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.

Unidad 5 - Lección 3 - Las tareas del hogar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso, obligación y ausencia de la misma: modalidad verbal (poder, deber, necesitar, tener que). - Expresión de la prohibición y el consejo. - Conversaciones en torno al trabajo doméstico. - Acentuación y tildes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Reglas de acentuación. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en instrucciones, prohibiciones y consejos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas. - Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.

Unidad 5 - Lección 4 - Las tareas del hogar I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Las tareas del hogar II

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de la acentuación. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Las tareas del hogar II

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Las tareas del hogar II

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 7. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel B2 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a describir diferentes personalidades y caracteres, a realizar reclamaciones y quejas, y ampliará su léxico con diferentes tipos de verbos y conectores oracionales. También recordaremos los tiempos de pasado para la expresión de diferentes relatos y los de futuro y condicional para expresar planes o posibilidades de realización. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción. - Expresión de la cantidad. - El clima. - Los trabajos temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al clima y la temperatura. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 2 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción: modalidad verbal (poder y deber). - Expresión de la cantidad: cuantificadores (mucho, poco, bastante,...) - El clima. - Los trabajos temporales. - Los verbos esperar y desear. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en narraciones. - Reconocimiento y selección de los verbos, del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 3 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción: modalidad verbal (poder y deber). - Expresión de la cantidad: cuantificadores (mucho, poco, bastante,...) - El clima. - Los trabajos temporales. - Los verbos esperar y desear. - El sonido [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al clima y la temperatura. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en deducciones y expresiones de posibilidad. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 4 - Los planes de Amanda - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias - Divergencia de posibilidades. - Condiciones laborales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las condiciones laborales. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 2 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias: condicional de situaciones posibles y probables. - Condiciones y consecuencias: condicional de irrealidad. - Divergencia de posibilidades. - Pronombres y verbos reflexivos. - Oraciones coordinadas. - Condiciones laborales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y enlaces en oraciones condicionales y coordinadas. - Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 3 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias: condicional de situaciones posibles y probables. - Condiciones y consecuencias: condicional de irrealidad. - Divergencia de posibilidades. - Pronombres y verbos reflexivos. - Oraciones coordinadas. - Condiciones laborales. - Las sílabas trabadas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Las sílabas trabadas - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y enlaces en oraciones condicionales y coordinadas. - Narraciones y relatos interactivos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 4 - Buscando un trabajo temporal - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Descripción del entorno. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 2 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Direcciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. Pretérito perfecto y la perífrasis llevar + gerundio. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado del pretérito perfecto, la perífrasis llevar + gerundio y los conectores temporales en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección de los verbos, del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 3 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Direcciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. Pretérito perfecto y la perífrasis llevar + gerundio. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. - Sonidos [T] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los lugares públicos y de ocio, el zoo y la vida al aire libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del pretérito perfecto, la perífrasis llevar + gerundio y los conectores temporales en narraciones y relatos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 4 - Trabajando con animales - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Adjetivos. Forma y construcción. - Rebajas y ofertas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes sobre compras, entregas, reclamaciones y quejas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Enfatización. Formas reforzantes: tan y tal. - La expresión del pasado anterior: pluscuamperfecto y su forma con gerundio. - Adjetivos. Uso, forma y construcción. - Rebajas y ofertas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las compras, las reclamaciones y las quejas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales de pasado en relatos secuenciados e interactivos. - Derivación y uso contextualizado de adjetivos y enfatizadores. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 3 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Enfatización. Formas reforzantes: tan y tal. - La expresión del pasado anterior: pluscuamperfecto y su forma con gerundio. - Adjetivos. Uso, forma y construcción. - Rebajas y ofertas. - Sonidos [g] y [Χ]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los lugares públicos y de ocio, el zoo y la vida al aire libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo [g] correspondiente al grafema g delante de a, o, u, l, r (gu delante de e, i ), respecto del fonema fricativo [Χ], correspondiente a los grafemas g delante de e, i; j delante de a, o, u. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del pretérito pluscuamperfecto y otros tiempos de pasado en narraciones y relatos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Adverbios de modo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de personalidades diversas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.


Unidad 5 - Lección 2 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Estilo indirecto. - Infinitivos y gerundios. - Adverbios de modo. - Verbos enlace. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de caracteres y personalidad. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales correspondientes al estilo indirecto, infinitivos y gerundios. - Derivación y uso contextualizado de los adverbios de modo. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Estilo indirecto. - Infinitivos y gerundios. - Adverbios de modo. - Verbos enlace. - Coletillas Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de caracteres y personalidad. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Entonación diferenciada de las coletillas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del estilo indirecto, infinitivos, gerundios y adverbios de modo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - Juan - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los diferentes sonidos trabajados en el tema 8 de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 8. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel B2 - Curso III

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a recabar o añadir información en contextos formales, a argumentar y contraargumentar, a definir objetos y personas en discursos más complejos, a conectar ideas, a comentar causas y consecuencias, así como condiciones reales o hipotéticas y a expresar permiso y habilidad mediante un uso contextualizado de la modalidad verbal. Se facilitará la expresión oral y la producción escrita en campos diversos con la incorporación de vocabulario relativo a la educación, la ecología, la política, la salud y la vida espiritual. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Arturo trabaja en la radio

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y personas. Definiciones. - Información. Añadir y recabar información en contextos formales. - Opinión. Pedir y dar opinión. - Ecología y medio ambiente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra. - Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Arturo trabaja en la radio

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y personas. Definiciones. - Información. Añadir y recabar información en contextos formales. - Opinión. Pedir y dar opinión. - Oraciones de relativo explicativas y especificativas. - Preguntas indirectas. - Ecología y medio ambiente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la ecología y el medio ambiente. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y conectores oracionales en oraciones de relativo y preguntas indirectas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra. - Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - Arturo trabaja en la radio

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y personas. Definiciones. - Información. Añadir y recabar información en contextos formales. - Opinión. Pedir y dar opinión. - Oraciones de relativo explicativas y especificativas. - Preguntas indirectas. - Ecología y medio ambiente. - Pronunciación de la /h/. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la ecología y el medio ambiente. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Pronunciación de la /h/. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y conectores oracionales en oraciones de relativo y preguntas indirectas. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra. - Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - Arturo trabaja en la radio - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Malas noticias!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deducciones en el pasado. - Noticias. - Política. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Malas noticias!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deducciones en el pasado. - Lamento de acciones pasadas. “Ojalá” - Conexión de ideas. Conectores oracionales. - Verbos modales con tiempos perfectos. - Condicional perfecto. - Noticias. - Política. - Palabras homófonas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en pasado y conectores oracionales en oraciones condicionales. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Malas noticias!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deducciones en el pasado. - Lamento de acciones pasadas. “Ojalá” - Conexión de ideas. Conectores oracionales. - Verbos modales con tiempos perfectos. - Condicional perfecto. - Noticias. - Política. - Palabras homófonas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Palabras homófonas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en pasado y conectores oracionales en oraciones condicionales. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Malas noticias! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Entrevista con el director

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. - La educación, la enseñanza y el aprendizaje. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la educación, la enseñanza y el aprendizaje. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.

Unidad 3 - Lección 2 - Entrevista con el director

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso y habilidad. - Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. Condicional compuesto y Condicional hipotético. - Construcciones verbales y modalidad verbal. - La educación, la enseñanza y el aprendizaje. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la educación, la enseñanza y el aprendizaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Relato de normas, instrucciones y consejos. - Uso contextualizado del condicional compuesto en oraciones que detallan hechos imposibles en el presente por causas pretéritas y de los conectores oracionales propios de las oraciones condicionales. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.

Unidad 3 - Lección 3 - Entrevista con el director

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso y habilidad. - Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. Condicional compuesto y Condicional hipotético. - Construcciones verbales y modalidad verbal. - La educación, la enseñanza y el aprendizaje. - Siglas y acrónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Siglas y acrónimos. Explicación, reconocimiento y discriminación. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del condicional compuesto en oraciones que detallan hechos imposibles en el presente por causas pretéritas y de los conectores oracionales propios de las oraciones condicionales. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.

Unidad 3 - Lección 4 - Entrevista con el director - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - ¡Tengo que ir al médico!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes y preguntas en estilo indirecto. - Causa y consecuencia. - La salud, la nutrición y la sanidad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la salud, la nutrición y la sanidad. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la dieta mediterránea como fuente de salud. - Valoración por igual del esfuerzo físico e intelectual.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Tengo que ir al médico!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes y preguntas en estilo indirecto. Imperativo y modalidad verbal. - Causa y consecuencia. - Conectores oracionales. - La salud, la nutrición y la sanidad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salud, la nutrición y la sanidad. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Relato de normas, instrucciones y consejos en estilo indirecto. - Uso contextualizado de conectores tipo: porque, ya que, debido a, ..., para expresar causa y consecuencia. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de la dieta mediterránea como fuente de salud. - Valoración por igual del esfuerzo físico e intelectual.
Unidad 4 - Lección 3 - ¡Tengo que ir al médico!

¡TENGO QUE IR AL MÉDICO! Lección 3.- Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes y preguntas en estilo indirecto. Imperativo y modalidad verbal. - Causa y consecuencia. - Conectores oracionales. - La salud, la nutrición y la sanidad. - La grafía r y el dígrafo rr. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salud, la nutrición y la sanidad. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. La grafía r y el dígrafo rr. Sonido fuerte o vibrante múltiple [r] y débil o vibrante simple [ɹ]. Ortografía y reglas de pronunciación. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Relato interactivo de normas, instrucciones y consejos en estilo indirecto. - Uso contextualizado de conectores tipo: porque, ya que, debido a, ..., para expresar causa y consecuencia. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de la dieta mediterránea como fuente de salud. - Valoración por igual del esfuerzo físico e intelectual.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Tengo que ir al médico! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - De retiro espiritual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la finalidad. - Descripción de procesos. - Creencias y religiones: vida espiritual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la vida espiritual. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las creencias y religiones como expresión cultural de un pueblo. - Disfrute del grado de aprendizaje alcanzado.

Unidad 5 - Lección 2 - De retiro espiritual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones finales. Expresión de la finalidad. - Descripción de procesos. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del se. - Creencias y religiones: vida espiritual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vida espiritual. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Uso contextualizado de conectores tipo: a, para, por, de modo que, ..., para expresar finalidad y procesos. - Uso de la preposición por para introducir el complemento agente en oraciones pasivas. - Diferenciación contextualizada de los diferentes usos del se, las oraciones pasivas y la pasiva refleja. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las creencias y religiones como expresión cultural de un pueblo. - Disfrute del grado de aprendizaje alcanzado.

Unidad 5 - Lección 3 - De retiro espiritual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones finales. Expresión de la finalidad. - Descripción de procesos. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del se. - Creencias y religiones: vida espiritual. - La semiconsonante o semivocal y. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vida espiritual. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. La grafía y. Pronunciación como semivocal [i] o semiconsonante [ʎ]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de conectores tipo: a, para, por, de modo que, ..., para expresar finalidad y procesos. - Uso de la preposición por para introducir el complemento agente en oraciones pasivas. - Diferenciación contextualizada de los diferentes usos del se, las oraciones pasivas y la pasiva refleja. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.

Unidad 5 - Lección 4 - De retiro espiritual - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - La familia de Margarita se muda

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los sonidos de palabras de pronunciación difícil trabajadas en las últimas lecciones, contextualizadas y de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - La familia de Margarita se muda

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 9.

Unidad 6 - Lección 3 - La familia de Margarita se muda

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 9. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel C1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a dar consejos, a ofrecer ayuda, a hacer promesas, sugerencias o peticiones, a utilizar la modalidad verbal de permiso y obligación, así como a escribir cartas con la terminología adecuada en contextos formales e informales y a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con las cantidades, cifras, fracciones y porcentajes, el cine y la fotografía, el modelaje, las formas y los materiales, o el material de oficina. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.



Unidad 1 - Lección 2 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. - Preposiciones. - El abecedario. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. El abecedario. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - El grupo de teatro I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado. - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Política y experiencias pasadas. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 2 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Fechas. - Verbo soler. - Política y experiencias pasadas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados por fechas concretas y con respuesta cerrada o selección múltiple. Práctica de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. - Petición de datos para rellenar formularios y descripción detallada del aspecto físico. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 3 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Fechas. - Verbo soler. - Política y experiencias pasadas. - Las abreviaturas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. Las abreviaturas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 4 - El grupo de teatro II - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente. - Adverbios y preposiciones. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 2 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis - Adverbios y preposiciones. - El artículo definido. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. - Cartas al director. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple. - Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.



Unidad 3 - Lección 3 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis - Adverbios y preposiciones. - El artículo definido. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. - Las abreviaturas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. Reglas de uso de las abreviaturas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 4 - El grupo de teatro III - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - La ciencia. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito teatral y científico. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 2 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - Locuciones temporales. - Sinónimos y antónimos. - La ciencia. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro y la ciencia. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Actividades de reconocimiento en narraciones secuenciadas temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple. - Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en futuro. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de ofrecimientos, sugerencias, promesas y decisiones. - Actividades de escritura selectiva, reescritura y lectura comprensiva. - Itinerarios interactivos. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 3 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - Locuciones temporales. - La ciencia. - La entonación oracional. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro y la ciencia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y locuciones temporales de futuro. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva, lectura comprensiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 4 - Ensayando en el Centro Cultural - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. - La edad. - Partes del cuerpo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo humano. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.




Unidad 5 - Lección 2 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Parecidos familiares. - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. Orden adjetival. - La edad. - Partes del cuerpo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo y el aspecto físico. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a las descripciones físicas y los parecidos familiares. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.

Unidad 5 - Lección 3 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Parecidos familiares. - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. Orden adjetival. - La edad. - Partes del cuerpo. - La entonación oracional. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo y el aspecto físico. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con las descripciones físicas y los parecidos familiares. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva, lectura comprensiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.

Unidad 5 - Lección 4 - Una invitación a la prensa - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - El estreno

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los sonidos de r y rr de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. Sonido fuerte o vibrante múltiple [r] y débil o vibrante simple [ɹ]. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - El estreno

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 10.

Unidad 6 - Lección 3 - El estreno

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 10. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - El estreno - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel C1 - Curso II

En este bloque aprenderás cómo hablar sobre cantidades y porcentajes en inglés y a utilizar la modalidad verbal de permiso y obligación. También aprenderás a dar consejos, a ofrecer tu ayuda, a hacer promesas, sugerencias o peticiones, así como a escribir cartas.

Unidad 1 - Lección 1 - Comprando en el supermercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores. Expresión de la cantidad. - Sustantivos. - Artículo definido e indefinido. - Frutas y hortalizas. - Cifras, fracciones y porcentajes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a productos habituales en el mercado y sustantivos abstractos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la expresión de la cantidad como convención cultural. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Comprando en el supermercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores. Expresión de la cantidad. - Clases de sustantivos. - Artículo definido e indefinido. Forma y uso. - Adverbios de cantidad. - Los indefinidos. - Cifras, fracciones y porcentajes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a cifras, fracciones y porcentajes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de las diferentes clases de sustantivos, artículos definidos e indefinidos, cuantificadores y adverbios. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de la expresión de la cantidad como convención cultural. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - Comprando en el supermercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores. Expresión de la cantidad. - Clases de sustantivos. - Artículo definido e indefinido. Forma y uso. - Adverbios de cantidad. - Los indefinidos. - Cifras, fracciones y porcentajes. - Las vocales. Pronunciación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a cifras, fracciones y porcentajes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Articulación de las vocales en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con las diferentes clases de sustantivos, artículos definidos e indefinidos, cuantificadores y adverbios. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de la expresión de la cantidad como convención cultural. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - Comprando en el supermercado - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Salimos de gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes. - Habilidad, obligación o ausencia de ella. - Posibilidad futura. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la obligación o ausencia de la misma. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia las normas de conducta como expresión cultural. - Curiosidad e iniciativa por aprender.

Unidad 2 - Lección 2 - Salimos de gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes. Imperativo. - Habilidad, obligación o ausencia de ella. Modalidad verbal. - Posibilidad futura. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la expresión de la habilidad, la obligación o la ausencia de ella. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de modalidad verbal en relatos y narraciones. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las normas de conducta como expresión cultural. - Curiosidad e iniciativa por aprender.

Unidad 2 - Lección 3 - Salimos de gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes. Imperativo. - Habilidad, obligación o ausencia de ella. Modalidad verbal. - Posibilidad futura. - Los diptongos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la expresión de la habilidad, la obligación o la ausencia de ella. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Articulación de los diptongos en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la modalidad verbal. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las normas de conducta como expresión cultural. - Curiosidad e iniciativa por aprender.

Unidad 2 - Lección 4 - Salimos de gira - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Negociando contratos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimiento de consejo y ayuda. - Promesas y sugerencias. - Ofrecimientos y preguntas corteses. - Terminología propia de la correspondencia y los contratos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia las diferentes convenciones culturales en el ámbito de la correspondencia. - Implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 2 - Negociando contratos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimiento de consejo y ayuda. Modalidad verbal. - Promesas y sugerencias. Modalidad verbal. - Ofrecimientos y preguntas corteses. - Cartas formales e informales. - Terminología propia de la correspondencia y los contratos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ofrecimiento de consejo y ayuda o la expresión de promesas y sugerencias. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de modalidad verbal en relatos y narraciones. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada relativos a la correspondencia formal e informal. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las diferentes convenciones culturales en el ámbito de la correspondencia. - Implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 3 - Negociando contratos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimiento de consejo y ayuda. Modalidad verbal. - Promesas y sugerencias. Modalidad verbal. - Ofrecimientos y preguntas corteses. - Cartas formales e informales. - Terminología propia de la correspondencia y los contratos. - Sinonimia. - Los diptongos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ofrecimiento de consejo y ayuda o la expresión de promesas y sugerencias. - Reconocimiento y uso de sinónimos en oraciones contextualizadas mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Articulación de los diptongos en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la modalidad verbal. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las diferentes convenciones culturales en el ámbito de la correspondencia. - Implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.



Unidad 3 - Lección 4 - Negociando contratos - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Problemas durante la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Gerundio e infinitivo. - Construcciones verbales. - El cine y la fotografía. - El modelaje. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 2 - Problemas durante la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Gerundio e infinitivo. Forma y uso. - Perífrasis verbales. - Construcciones verbales. - El cine y la fotografía. - El modelaje. - Verbos y frases hechas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cine, la fotografía o el modelaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de verbos, gerundios, infinitivos, perífrasis y construcciones verbales en relatos y narraciones. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 3 - Problemas durante la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Gerundio e infinitivo. Forma y uso. - Perífrasis verbales. - Construcciones verbales. - El hiato. - El cine y la fotografía. - El modelaje. - Verbos y frases hechas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cine, la fotografía o el modelaje. - Reconocimiento y uso de sinónimos en oraciones contextualizadas mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Clases y articulación de los hiatos en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de verbos, gerundios, infinitivos, perífrasis y construcciones verbales en relatos y narraciones. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 4 - Problemas durante la gira - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Alex y Julia se despiden

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - La descripción. - Finalidad. - Objetos diversos. Formas y materiales. - Adjetivos. - Sustantivos compuestos. - Material de oficina. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas y materiales diversos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 5 - Lección 2 - Alex y Julia se despiden

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - La descripción. - Finalidad. Preposiciones y locuciones prepositivas. - Objetos diversos. Formas y materiales. - La localización. - Adjetivos. Orden adjetival. - Sustantivos compuestos. - Material de oficina. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas y materiales diversos. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival en descripciones detalladas, así como de preposiciones y locuciones prepositivas para expresar la finalidad de un objeto o producto. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 5 - Lección 3 - Alex y Julia se despiden

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - La descripción. - Finalidad. Preposiciones y locuciones prepositivas. - Objetos diversos. Formas y materiales. - La localización. - Adjetivos. Orden adjetival. - Sustantivos compuestos. - Hiato, diptongo y triptongo. - Material de oficina. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas y materiales diversos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Clases y articulación de los triptongos en español. Acentuación y tildes en hiatos, diptongos y triptongos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival en descripciones detalladas, así como de preposiciones y locuciones prepositivas para expresar la finalidad de un objeto o producto. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 5 - Lección 4 - Alex y Julia se despiden - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - En la carretera

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los diptongos, hiatos y triptongos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - En la carretera

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 11.



Unidad 6 - Lección 3 - En la carretera

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada relativos al menú de un restaurante. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 11. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - En la carretera - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel C1 - Curso III

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir escenas e imágenes y a ofrecer sus propias impresiones sobre lo que observe, a establecer una gradación en el discurso, a verbalizar condiciones reales, irreales e imposibles, a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con supersticiones, amuletos u horóscopos, el arte y la fotografía, la agricultura, la minería y la industria. En cuanto al campo léxico, al finalizar este bloque el alumno será capaz de reconocer la formación de palabras mediante prefijación, la formación verbal y adjetival, sinónimos y antónimos, onomatopeyas, homófonos y homógrafos. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - En una cafetería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones reales, irreales e imposibles. - Verdades universales. - Supersticiones y amuletos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud objetiva ante supersticiones y amuletos como forma de expresión cultural. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 1 - Lección 2 - En una cafetería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones reales, irreales e imposibles. - Verdades universales. - Gradación del discurso. Enlaces y nexos oracionales. - Oraciones subordinadas condicionales y temporales. - Supersticiones y amuletos. - Máquinas y maquinaria. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de oraciones condicionales y temporales y narraciones. - Reconocimiento y selección de los nexos oracionales correctos, vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud objetiva ante supersticiones y amuletos como forma de expresión cultural. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 1 - Lección 3 - En una cafetería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones reales, irreales e imposibles. - Verdades universales. - Gradación del discurso. Enlaces y nexos oracionales. - Oraciones subordinadas condicionales y temporales. - Supersticiones y amuletos. - Máquinas y maquinaria. - Palabras homónimas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Palabras homónimas: homófonos y homógrafos. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de las condiciones y la temporalidad. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud objetiva ante supersticiones y amuletos como forma de expresión cultural. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 1 - Lección 4 - En una cafetería - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - La cultura valenciana

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y procesos. - Secuencia de instrucciones. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - La agricultura, la minería y la industria. - Sinónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio hacia todas las culturas como forma de expresión de cada pueblo. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 2 - La cultura valenciana

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y procesos. Secuencia de instrucciones. - Sustantivación y formación de palabras. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del “se”. - La agricultura, la minería y la industria. - Sufijos y prefijos. - Sinónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a objetos y procesos. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de la voz pasiva. - Reconocimiento y selección de los nexos oracionales correctos, vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio hacia todas las culturas como forma de expresión de cada pueblo. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 3 - La cultura valenciana

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y procesos. Secuencia de instrucciones. - Sustantivación. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del “se”. - La agricultura, la minería y la industria. - Sufijos y prefijos. - Sinónimos. - Formación de palabras: composición y derivación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Formación de palabras: composición, derivación y parasíntesis. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de la voz pasiva. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio hacia todas las culturas como forma de expresión de cada pueblo. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 4 - La cultura valenciana - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Nochevieja en Barcelona

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones subordinadas de relativo, especificativas y explicativas. - Apariencia personal y localización. Descripciones. - Vehículos y conducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la apariencia personal y las descripciones de vehículos, espacios y lugares. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes convenciones y manifestaciones culturales. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 2 - Nochevieja en Barcelona

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Apariencia personal y localización. Descripciones. - Oraciones subordinadas de relativo, especificativas y explicativas. - Nexos oracionales. - Vehículos y conducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con el entorno urbano. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de la subordinación oracional. - Reconocimiento y selección de los nexos oracionales correctos, vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes convenciones y manifestaciones culturales. - Valoración positiva del progreso realizado.




Unidad 3 - Lección 3 - Nochevieja en Barcelona

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Apariencia personal y localización. Descripciones. - Formación verbal. Prefijos y verbos. - Oraciones subordinadas de relativo, especificativas y explicativas. - Nexos oracionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Formación verbal. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de la subordinación oracional. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes convenciones y manifestaciones culturales. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 4 - Nochevieja en Barcelona - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - De turismo por Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Reproducción de conversaciones y pensamientos. - Estilo indirecto. - Enlaces y nexos. - Adjetivación. - Parapsicología. - Horóscopos. - Localizaciones urbanas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la parapsicología, los horóscopos y las localizaciones urbanas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 4 - Lección 2 - De turismo por Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Reproducción de conversaciones y pensamientos. - Formación adjetival. - Estilo indirecto. - Enlaces y nexos. - Sufijos utilizados en la adjetivación. - Parapsicología. - Horóscopos. - Localizaciones urbanas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la parapsicología, los horóscopos y las localizaciones urbanas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de la adjetivación en descripciones detalladas, así como de nexos oracionales en la reproducción de conversaciones y pensamientos utilizando el estilo indirecto. - Cumplimentación interactiva de formularios. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 4 - Lección 3 - De turismo por Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Reproducción de conversaciones y pensamientos. - Formación adjetival. - Estilo indirecto. - Enlaces y nexos. - Sufijos utilizados en la adjetivación. - Parapsicología. - Horóscopos. - Localizaciones urbanas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Formación adjetival a partir de sustantivos y verbos. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva del estilo indirecto en relatos y narraciones. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 4 - Lección 4 - De turismo por Madrid - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Recordando la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Localización espacial. Descripción de escenas e imágenes. - Apariencia e impresiones. - Preposiciones. - Luz y color. Terminología artística y fotográfica. - Sinónimos y antónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de escenarios artísticos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la expresión artística en todos sus contextos. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 2 - Recordando la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Localización espacial. Descripción de escenas e imágenes. - Apariencia e impresiones. - Preposiciones. - Luz y color. Terminología artística y fotográfica. - Sinónimos y antónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la expresión artística. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de sinónimos y antónimos en descripciones detalladas, así como de preposiciones. - Secuenciación de relatos. - Cumplimentación interactiva de formularios. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de la expresión artística en todos sus contextos. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - Recordando la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Localización espacial. Descripción de escenas e imágenes. - Apariencia e impresiones. - Preposiciones. - Luz y color. Terminología artística y fotográfica. - Sinónimos y antónimos. - Onomatopeyas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Las onomatopeyas. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de descripciones detalladas de personas, paisajes y objetos. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Lectura comprensiva. - Actividades, escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Valoración de la expresión artística en todos sus contextos. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - Recordando la gira - Actividades adicionales

Actividades adicionales
Unidad 6 - Lección 1 - Planes de futuro

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los homónimos, la formación de palabras y las onomatopeyas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Planes de futuro

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 12.

Unidad 6 - Lección 3 - Planes de futuro

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada relativos a la identificación personal. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 12. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - Planes de futuro - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 5 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos

Duración

575 horas

Español Completo

Educapro Barcelona

Campus y sedes: Educapro Barcelona

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Calle Begur 23, bajos 08028 Barcelona

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