Curso en Educación Infantil Especialista en Atención Temprana

Con el curso en educación infantil especialista en atención temprana dominarás las diferentes necesidades educativas especiales y conocerás las diferentes intervenciones en las discapacidades educativas. Además, trabajarás la influencia y la intervención de la familia en el desarrollo infantil. Para ello contarás con la ayuda de un equipo docente cualificado en el área de la atención temprana y unos materiales didácticos adecuados y elaborados por editoriales especialistas en el sector infantil. 
Dar respuesta espeífica a las necesidades que presentan cada uno es importante para que puedan tener un buen desarrollo tanto en el ámbito educativo como en el personal.

• Atención Temprana en educación infantil
• Aspectos médico-pediátricos.
• Controles periódicos de salud en el niño de 0 a 6 años.
• Controles periódicos de la salud en el niño de 0 a 6 años Alimentación.
• Signos de alarma en los controles periódicos de salud.
•  Alteraciones aparato locomotor. Aspectos psicopedagógicos.
• Desarrollo de capacidades en los niños de 0 a 6 años.
• Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años.
• Capacidades competencias, habilidades para la educación temprana.
• Aspectos didácticos Enseñanza-aprendizaje en la atención temprana.
• Justificación didáctica. Programas de estimulación de aprendizajes.
• Atención temprana en las discapacidades.
• Programas de tratamiento educativo.
• Área de lenguaje.
• Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años.
• La adquisición del código lingüístico de 0 a 6 años: desarrollo evolutivo del lenguaje.
• La preparación para la lectura: factores, procesos y dificultades más frecuentes. Área de lenguaje. Intervención logopedica en atención temprana.
• Objetivos de la intervención. Evaluación de las capacidades comunicativas. Programación de una intervención logopedica en atención temprana.
• Trabajo con padres Intervención logopedica.
• Área de música. La música como herramienta terapéutica en atención temprana. ¿Qué es la musicoterapia? Musicoterapia en atención temprana: la influencia de la música en el desarrollo temprano.
•  Intervención musicoterapeutica con niños que presentan retraso en el desarrollo. La creatividad en los niños.
•  Los niños y las emociones.
• Área de expresión plástica.
• La expresión artístico-plástica en Educación Infantil.
• Importancia de la educación artístico plástica.
• Importancia del proceso creador.
• La educación artística como formación básica para el desarrollo personal.
• Líneas de trabajo de la educación artística.
• Características del desarrollo en esta etapa.
• Atención temprana en alumnos con ceguera.
• Atención temprana en alumnos con ceguera.
• El desarrollo del niño ciego.
• Evaluación del desarrollo en los niños ciegos.
• La intervención en la atención temprana Atención temprana a niños con deficiencias asociadas a la ceguera.
• Atención Temprana con niños de baja visión.
• La incorporación del niño ciego a la escuela infantil.
• Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición.
• Estructura organizativa del centro.
• Atención y orientación a las familias.
• Necesidades y características de los niños deficientes auditivos.
• Programa de intervención en atención temprana.
• Atención temprana en alumnos con Síndrome de Down.
• Aspectos generales de la atención temprana en niños con Síndrome de Down. Propuestas de organización en la escuela infantil.
• Aspectos diferenciales del desarrollo de los niños con Síndrome de Down. Valoración del desarrollo y de las diferentes condiciones y necesidades educativas de los niños en Síndrome de Down.
• Atención temprana en alumnos con discapacidad motora: parálisis cerebral.
• Las posibilidades de las PCI. Clasificación de la parálisis cerebral infantil. Características de los niños con discapacidad motora. Valoración del desarrollo motor.
• Tratamiento fisioterapéutico de la parálisis cerebral.
•  Atención temprana y familia Fundamentación teórica.
•  Marco conceptual de la Atención Temprana.
•  Modelo de Entorno Competentes.
• Sistemas implicados en la atención temprana.
• El sistema familiar. La familia y el trastorno de desarrollo.
• El sistema profesional.
•  Metodología.
• Objetivos de la Intervención Familiar en Atención Temprana.
• Contenidos de la Intervención Familiar en Atención Temprana.
• Estrategias metodológicas.
• Programa de Intervención Familiar en Atención Temprana.
• Didáctica de la educación infantil
• Análisis del contexto de la intervención educativa
• Diseño de la intervención educativa
• Aportaciones de la pedagogía a la educación infantil
• Aportaciones de la psicología a la educación infantil
• El currículo en la educación infantil
• Estrategias y orientaciones metodológicas en la educación infantil
• Programación y elaboración de unidades didácticas
• Planificación de espacios, recursos y tiempo
• Diseño de la evaluación del proceso de intervención
• Gestión de la calidad en el centro educativo
• Autonomía personal y salud infantil
• El crecimiento y el desarrollo físico infantil
• La alimentación infantil
• La higiene
• Actividad y descanso
• La autonomía personal
• Seguridad y prevención
• Ayudas técnicas para los niños con discapacidades
• Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas