Doctorado en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del Conocimiento

Universitat de les Illes Balears (UIB)

Descripción

Nombre de la línea específica de investigación



Las líneas de investigación pueden enmarcarse en el diseño y creación de medios didácticos para ser utilizados con las TIC en cada momento, y su aplicación al ámbito del e-learning y la gestión del conocimiento a las organizaciones. Este ámbito de investigación común lo podemos estructurar en cuatro líneas de investigación:

1. Efectos de los avances tecnológicos en el proceso de e-a. Se ocupa de:

· Las posibilidades que ofrecen los distintos avances tecnológicos (informática, telecomunicaciones, etc. y software) ara los procesos de enseñanza-aprendizaje.

· El efecto del uso de las TIC en el aprendizaje (análisis del uso en el sistema educativo, etc.)

· Actitudes frente al cambio, tanto por parte de los profesores como de los alumnos.

· Las cualidades pedagógicas que ofrece el denominado ‘e-learning’.



2. Estudios que, desde la perspectiva de la enseñanza se ocupan de distintos aspectos relacionados con el diseño didáctico en entornos tecnológicos:

· Estudio de nuevas tecnologías a utilizar en los entornos virtuales de formación.

· Diseño y desarrollo de diferentes estrategias didácticas susceptibles de mejorar la comunicación educativa en estos entornos.

· La organización de diferentes itinerarios en los materiales multimedia.

· Estudios relacionados con códigos, etc.

· Análisis de diferentes estructuras didácticas en el diseño de medios.



3. El contexto donde se introducen las tecnologías de la información y la comunicación.

· Análisis de las necesidades de formación, etc.

· Acomodación de las TIC en contextos concretos (culturales, educativos, socioeconómicos, etc.).

· Estudio de puntos de contacto culturales.

· Efectos en la organización educativa de la introducción de los nuevos métodos de enseñanza.



4. Evaluación y validación de entornos virtuales y herramientas de comunicación.

· Investigación evaluadora de las herramientas de gestión de la formación virtual.

· Estudio de las posibilidades educativas de las distintas herramientas de comunicación electrónica.

· Impacto de estas herramientas en los métodos de enseñanza.

· Estudio de las posibilidades de representación de contenidos (hipertextos, mapas conceptuales, etc.)

Objetivos académicos y profesionales



El titulado de este doctorado debe ser capaz de desarrollar su tarea profesional en:

· El mundo de la investigación: Departamentos de administración educativa y de las TIC, departamentos de I+D de empresas de la información y las comunicaciones, empresas e edición y creación multimedia, etc., departamentos universitarios del ámbito de las ciencias de la educación, institutos de investigación educativa.

· Ejercicio libre: diseño y desarrollo de proyectos TIC y formación, asesoramiento, estudio de necesidades...

· En el mundo de la formación: Diseño de proyectos de gestión y organización de recursos TIC, análisis y evaluación de calidades de proyectos y programas de e-learning, docencia, etc.

Por otro lado, también debe adquirir las siguientes capacidades y habilidades.

· Conocer las características de las TIC desde su potencial educativo.

· Analizar las TIC como medios y recursos formativos y su incidencia.

· Analizar las TIC como herramienta e instrumento para el diseño y desarrollo de acciones formativas y de entornos de formación.

· Conocer los pasos básicos para diseñar y desarrollar los materiales formativos y multimedia.

· Conocer los pasos básicos para diseñar y desarrollar entornos tecnológicos de formación.

· Dominar las herramientas y procedimientos para la distribución de contenidos y la gestión del conocimiento.

· Dominar las herramientas y procedimientos del trabajo cooperativo y en colaboración en red.

· Dominar las herramientas y procedimientos de comunicación audiovisual en red.

· Aplicar los principios del método científico a la resolución de problemas de investigación educativa.

· Usar las TIC como herramienta e instrumento para el diseño y desarrollo de herramientas y recursos para la investigación.

· Diseñar y desarrollar programas y proyectos de investigación y de innovación en el ámbito de las TIC.

· Diseñar escenarios de investigación en espacios tecnológicos de enseñanza-aprendizaje.

· Dominar los principios básicos de la investigación educativa cualitativa y cuantitativa.

· Determinar la dimensión de los recursos necesarios para el desarrollo de proyectos de investigación educativa en el ámbito de la tecnología.

· Buscar, gestionar y utilizar de manera crítica la información necesaria para el desarrollo de proyectos de investigación.

· Redactar informes científicos para la transmisión de los resultados de la investigación.

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