Máster en Atención Temprana + Máster en Coaching e Inteligencia Emocional Infantil y Juvenil

Esta Doble Titulación está dirigida a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores, estudiantes y cualquier persona que pretenda adquirir los conocimientos necesarios en atención temprana y coaching e inteligencia emocional infantil y juvenil.
Permite conocer la introducción a la atención temprana, los fundamentos teóricos, los aspectos básicos del desarrollo infantil, el desarrollo cognitivo, afectivo, social, lingüístico y psicomotor en la infancia, el papel de la familia, los ámbitos de actuación en atención temprana, los centros de desarrollo infantil y atención temprana, los trastornos del neurodesarrollo, así como la detección, evaluación e intervención en atención temprana. El alumno también estudiará la introducción al coaching, los principios de la inteligencia emocional y la aplicación del coaching a la inteligencia emocional.
En ambas modalidades el alumno recibirá acceso a un curso inicial donde encontrará información sobre la metodología de aprendizaje, la titulación que recibirá, el funcionamiento del Campus Virtual, qué hacer una vez el alumno haya finalizado e información sobre Grupo Esneca Formación. Además, el alumno dispondrá de un servicio de clases en directo.

PARTE 1. ATENCIÓN PRIMARIA
Unidad didáctica 1. Introducción a la atención temprana

• Origen y concepto de Atención Temprana
• Objetivos de la Atención Temprana
• Principios básicos de la Atención Temprana
• Niveles de intervención en Atención Temprana
• Legislación de Atención Temprana

Unidad didáctica 2. Fundamentos teóricos de la atención temprana

• Bases neurológicas de la Atención Temprana
• Bases psicológicas de la Atención Temprana
• Bases educativas de la Atención Temprana

Unidad didáctica 3. Aspectos básicos del desarrollo infantil

• Concepto de infancia y de desarrollo
• Características básicas del desarrollo Infantil
• Dimensiones del desarrollo infantil

Unidad didáctica 4. Desarrollo cognitivo, afectivo, social, lingüístico y psicomotor en la infancia

• Introducción al desarrollo infantil
• Desarrollo cognitivo infantil
• Desarrollo afectivo infantil
• Desarrollo social infantil
• Desarrollo del lenguaje infantil
• Desarrollo psicomotor infantil

Unidad didáctica 5. El papel de la familia en la atención temprana

• Importancia del sistema familiar
• Familia y Atención Temprana
• Historia social de la familia
• Concepto y funciones de la familia
• Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
• Estilos educativos

Unidad didáctica 6. Ámbitos de actuación en atención temprana

• Ámbito sanitario
• Ámbito educativo
• Ámbito social

Unidad didáctica 7. Centros de desarrollo infantil y atención temprana

• Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
• Objetivos y funciones de los CDIATS
• Calidad en los centros y servicios de atención temprana

Unidad didáctica 8. Trastornos del neurodesarrollo

• Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
• Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
• Trastornos de la comunicación
• Trastorno del espectro del autismo
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• Trastorno específico del aprendizaje
• Trastornos motores
• Otros trastornos del desarrollo neurológico

Unidad didáctica 9. Detección y evaluación de trastornos y alteraciones del desarrollo en atención temprana

• Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
• Evaluación del niño en Atención Temprana
• Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana

Unidad didáctica 10. Intervención en atención temprana

• Programas de intervención en los programas de Atención Temprana

PARTE 2. MÁSTER COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL.
Módulo 1. Introducción al coaching.
Unidad didáctica 1. Coaching: concepto, disciplina e historia.

• El concepto de coaching
• Historia del coaching
• Diferencias entre el coaching y otras disciplinas

Unidad didáctica 2. Perfil del coach

• Aptitudes
• Errores más comunes del coach

Unidad didáctica 3. Coachee: el protagonista del proceso

• ¿Quién es el coachee?
• Aspectos sociales y cognitivos del coachee

Unidad didáctica 4. Disciplinas del coaching

• Disciplinas del coaching

Unidad didáctica 5. Código ético y deontológico del coaching

• Consideraciones deontológicas y éticas del coaching

Unidad didáctica 6. Sesiones de coaching

• Soy coach ¿por dónde empiezo?
• Desarrollo de una sesión de coaching
• Predisposición de avanzar del coachee
• Fin del proceso de coaching

Módulo 2. Principios de la inteligencia emocional
Unidad didáctica 7. Inteligencia emocional

• Concepto de inteligencia
• ¿Qué es la inteligencia emocional?
• Emociones y sentimientos

Unidad didáctica 8. Neurociencia y terapias de inteligencia emocional

• ¿Qué es la neurociencia?
• Terapias de inteligencia emocional

Módulo 3. Aplicación del coaching a la inteligencia emocional.
Unidad didáctica 9. Inteligencia emocional y coaching para niños y adolescentes

• Coaching en la educación
• Inteligencia emocional en las aulas

Unidad didáctica 10. Bullying, consumo de drogas y problemáticas de género

• Bullying, la lacra en las aulas
• Consumo de drogas e inteligencia emocional
• Educación por la igualdad

Unidad didáctica 11. Autoestima en niños y adolescentes

• Autoestima y autoconcepto
• Autoestima según el contexto del menor
• Grado de autoestima

Unidad didáctica 12. Educación, actividades y juegos

• Educar con libertad, respeto e inteligencia emocional
• Actividades y juegos

Solucionario.
Bibliografía.

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