SERCA - Instituto de Altos Estudios Especializados

Doble titulación en Máster en Atención Temprana + Máster en TDAH

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Descripción

La doble titulación de Máster en Atención Temprana y Máster en TDAH  ofertada por el Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA permite al alumno la obtención de dos títulos propios de Máster de la Universidad San Jorge, cursando un único programa formativo con el que se obtendrá un conocimiento multidisciplinar al objeto de entender, diagnosticar e intervenir en el desarrollo cognitivo y evolutivo de los niños/as de cero a seis años, así como aprender y entrenarse en el manejo del diagnóstico del Trastorno por Deficit de Atención con Hiperactividad, conociendo y practicando con los recursos terapéuticos disponibles.



El alto grado de especialización de esta oferta formativa, así como su elevada demanda por parte de centros de educación infantil, gabinetes psicopedagógicos y asociaciones de afectados por discapacidades, convierten a este doble máster en una oportunidad muy atractiva para el futuro laboral de profesionales del sector sociosanitario y educativo.
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Temario

MÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DE LA ATENCÓN TEMPRANA.

    MATERIA 1. La Atención Temprana. Conceptualización y Evolución del Concepto.
    MATERIA 2. Aspectos básicos de la Atención Temprana.
    MATERIA 3. Marco Teórico y Modelos de Actuación en Atención Temprana.

MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.

    MATERIA 4. Desarrollo prenatal y perinatal.
    MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.
    MATERIA 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.
    MATERIA 7. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años.

MÓDULO 3: FUNDAMENTACIÓN DEL  TDAH.

    MATERIA 8. Terminología y Fundamentación esenciales.
    MATERIA 9.  Etiología del TDAH.
    MATERIA 10. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH.
    MATERIA 11. El Desarrollo de la Personalidad.
    MATERIA 12. El Desarrollo Socioemocional del niño/a con TDAH.
    MATERIA 13. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados.

MÓDULO 4: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH.

    MATERIA 14. Dificultades de Aprendizaje.
    MATERIA 15. Dificultades de aprendizaje, Trastorno del Lenguaje y Lectura en TDAH.
    MATERIA 16. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.
    MATERIA 17. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH.

MÓDULO 5: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.

    MATERIA 18. Generalidades de la evaluación.
    MATERIA 19. La evaluación en atención temprana.
    MATERIA 20. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 6: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

    MATERIA 21. Evaluación Específica en TDAH.
    MATERIA 22. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 7: TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.

    MATERIA 23. Prematuridad.
    MATERIA 24. Trastorno Generalizado del Desarrollo.                           
    MATERIA 25. Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje.
    MATERIA 26. Síndrome de Down.
    MATERIA 27. Trastornos Motores.
    MATERIA 28. Discapacidad Intelectual (DI).
    MATERIA 29. Discapacidad Auditiva.
    MATERIA 30. Discapacidad Visual.

MÓDULO 8: INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

    MATERIA 31. Elaboración de un programa de atención temprana.
    MATERIA 32. Fundamentos de la Modificación de conducta.
    MATERIA 33. Intervención en el Lenguaje. Terapia Miofuncional.

MÓDULO 9: INTERVENCIÓN EN TDAH.

    MATERIA 34. Protocolo previo de Intervención en TDAH.
    MATERIA 35. Panorámica general del tratamiento en TDAH.
    MATERIA 36. La Intervención Psicoeducativa.
    MATERIA 37. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH
    MATERIA 38. Intervención Psicopedagógica en TDAH.

MÓDULO 10: ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.

    MATERIA 39. El papel de los padres en Atención Temprana.
    MATERIA 40. El Impacto del Diagnóstico en la familia.
    MATERIA 41. La Intervención en el contexto familiar.

MÓDULO 11: LA FAMILIA  CON NIÑOS/AS CON TDAH.

    MATERIA 42. La Familia del niño/a con TDAH.
    MATERIA 43. Intervención en Familias con niños/as con TDAH.

MÓDULO 12: LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.

    MATERIA 44. Normativa de los Centros de Atención Infantil Temprana.
    MATERIA 45. Los Centros de Atención Infantil Temprana.
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Competencias para las que te prepara el curso

Capacidad para comprender y dominar el concepto de Atención Temprana y su evolución.
Capacidad de analizar y conocer los aspectos básicos de la Atención Temprana así como los modelos de actuación en la misma.
Capacidad de identificar las características del desarrollo prenatal y perinatal y capacidad de dominar el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
Capacidad de distinguir y reconocer los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
Capacidad de evaluar de manera específica los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
Capacidad de comprender el tratamiento específico de los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención temprana.
Enumerar y reconocer las técnicas e instrumentos propios de la evaluación en Atención Temprana.

Metodología

Online

Duración

120 ECTS

Objetivos

Identificar y comprender el marco general y los organizadores previos de la Atención Temprana.
Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
Conocer la fundamentación teórica y conceptual del TDAH.
Identificar y comprender las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales de los niños/as con TDAH.
Saber llevar a cabo y realizar evaluaciones y diagnósticos adecuados en Atención Temprana.
Dominar las peculiaridades de la evaluación en niños/as con TDAH y aplicarla correctamente.
Evaluar e intervenir en los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
Analizar, conocer y aplicar la intervención en Atención Temprana y en TDAH.
Comprender la importancia de la familia en Atención Temprana.
Identificar las peculiaridades y necesidades de las familias con niños/as con TDAH.

Titulación obtenida

Todas las modalidades de pago incluyen la matrícula y tasas de expedición de los dos títulos propios de Postgrado de la Universidad San Jorge de Zaragoza:

- Máster en Atención Temprana (60 créditos ECTS)
- Máster en TDAH (60 créditos ECTS)

Promociones



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-Desempleado/a

-Recién graduado/a

-Excelencia académica

-Profesional en activo

-Cursando estudios superiores






Precio

3.375 €

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