Doble Grado en Maestro de Educación Infantil y en Maestro en Educación Primaria 

En este itinerario doble los estudiantes recibirán una formación que les permitirá ejercer tanto en educación infantil como en primaria. El objetivo es que, más allá de la flexibilidad que esta formación dé a las plantillas, los maestros formados con este programa puedan planificar y actuar de manera integradora y global, teniendo en cuenta aspectos de continuidad y progresión.
La realidad escolar de Cataluña corrobora que los maestros y las maestras tienen que conocer las bases (psicológicas, pedagógicas, sociales, didácticas y disciplinarias) y el currículum de las dos etapas con la suficiente profundidad para generar transiciones más dulces y adaptaciones individuales y colectivas a los contextos reales de diversidad, multiculturalidad y multilingüismo que se dan en la mayoría de nuestras escuelas.
Una visión holística de la educación infantil y primaria mejorará aspectos como el aprendizaje de las lenguas y las matemáticas, que se podrá garantizar de una manera más coherente y efectiva porque los estudiantes tendrán más conocimientos y más recursos didácticos y culturales. Al mismo tiempo, sabrán valorar los recursos y las metodologías globales (rincones, proyectos, talleres, juegos y experimentos, etc.), así como el enfoque flexible, sensible y creativo característicos de la etapa infantil.
 

Primer Curso

• Sociedad, familia y escuela
• Infancia, salud y alimentación 
• Ciencia, salud y sostenibilidad 
• Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
• Lenguas y competencias comunicativas 
• Observación sistemática y análisis de contextos 

Segundo Curso

• Música, expresión plástica y corporal
• Procesos y contextos educativos 
• Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes 
• Aprendizaje de las ciencias naturales, sociales y matemáticas
• Aprendizaje de lenguas y lectoescritura 
• Diversidad y conexiones entre áreas curriculares 
• Lenguas 

Tercer Curso

• Aprendizaje de lenguas y lectoescritura 
• Ciencias experimentales 
• Educación física 
• Educación musical, plástica y visual 
• Ciencias sociales 
• Competencias básicas y currículum 
• Prácticum I y TFG I

Cuarto Curso

• Matemáticas 
• Ciencias experimentales 
• Lenguas 
• Educación física 
• La escuela de educación infantil 
• Educación musical, plástica y visual
• Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo
• Ciencias sociales 
• Prácticum I TFG I

Quinto Curso

• Prácticum II y TFG II

• Bachillerato. Acceso: pruebas de acceso a la universidad (PAU), fase general. Admisión: ponderación de las materias de modalidad examinadas en las PAU vinculadas a la rama de conocimiento de ciencias sociales y jurídicas.
• Ciclos formativos de grado superior (CFGS). Acceso: todos los CFGS. Admisión: ponderación de las materias de modalidad examinadas en las PAU vinculadas a la rama de conocimiento de ciencias sociales y jurídicas.
• Mayores de 25 años. Opción preferente de la prueba de acceso superada: ciencias sociales y jurídicas.
• Mayores de 45 años. Prueba de acceso superada y con resultado de apto a la entrevista.
• Otros tipos especiales de acceso reconocidos por la normativa vigente.
• Para obtener el título hay que acreditar un nivel B2 o equivalente de inglés, alemán, francés o italiano (requisito genérico de los estudios de grado).