Curso Coordinador de Proyectos Pedagógicos y de Ocio

Aura Formación Centro de Formación Empresarial

Curso
Presencial
210 Horas
  • Las Palmas de Gran Canaria (Las Palmas)

Descripción


Dar a conocer al participante los conceptos y recursos necesarios para desarrollar las diferentes tareas del coordinador de proyectos pedagógicos y de ocio.



Dotar al participante de esta acción de los conocimientos y herramientas necesarias para la coordinación de coordinadores, con capacidad de liderazgo y gestiónón de equipos de trabajo, que controle la estructura global de cualquier proyecto y sus necesidades.



Podemos clasificarlos como:

•Elaborar e implantar un sistema de evaluación interna.

•Conocer los factores que determinan la calidad de la gestión y los resultados del proyecto

•Conocer las estrategias de comunicación entre los miembros encargados de desarrollar las distintas fases

de un proyecto pedagógico y de ocio.

•Conocer las estrategias de motivación que ayuden a alcanzar una autonomía en los equipos.

Gestionar las emociones y capacidades para la resolución de conflictos.

• Garantizar una calidad en el servicio cumpliendo los objetivos generales y específicos del proyecto.


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Temario

TEMA 1.REVISIÓN DE LA PROPIA INTERVENCIÓN

•EVALUACIÓN DE UN PROYECTO
•TIPOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN FUNCIÓN DEL CONTEXTO.
•TIPOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN FUNCIÓN del tiempo
•CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
•LA EVALUACIÓN INTERNA.
•LA MEMORIA ANUAL.
•INDICADORES.
•FUNCIONES.
•ACTUACIONES Y RESPONSABILIDADES

TEMA 2. MEJORA DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA EN LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS
 
•RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
•MEDICIÓN DEL DESEMPEÑO
•INDICADORES
•EL TRABAJO CON LA ESCUELA Y EN LA ESCUELA
.
TEMA 3. MOTIVACIÓEN DE LOS EQUIPOS. FOMENTO DE LA AUTONOMÍA EN LOS EQUIPOS
 
•DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN.
•TIPOS
•DIFERENCIA ENTRE MOTIVACIÓN Y SATISFACCIÓN
•TEORÍAS Y MODELOS
•MEDIO AMBIENTE
•LA IMPORTANCIA DEL CLIMA LABORAL
•GRUPOS Y EQUIPOS
•MOTIVACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
•FACTORES QUE FAVORECEN LA MOTIVACIÓN LABORAL
•LA ASERTIVIDAD COMO ELEMENTO AUTOMOTIVADOR
•LA FRUSTRACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS
.
TEMA 4. METODOLOGÍA PARA EL SEGUIMIENTO DEL TRABAJO EN LOS EQUIPOS

•HERRAMIENTAS DE ACTUACIÓN
.•EVALUACIÓN DEL IMPACTO
•MISIONES DE CAMPO
•INFORME ANUAL
•DISEÑO DE UN SISTEMA DE SEGUIMIENTO

TEMA 5.  EMOCIONES EN EL TRABAJO SOCIOEDUCATIVO
 
•APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL TÉRMINO CONFLICTO
•ETAPAS Y CICLO DEL CONFLICTO
•HABILIDADES SOCIALES. EMPATÍA Y ASERTIVIDAD
•CLAVES Y VIAS PARA RESOLVER UN CONFLICTO
.
TEMA 6. LAS CAPACIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO COMO HERRAMIENTA PARA LA AUTOAYUDA
 
•LA AUTOESTIMA
•QUE IMPLICA TENER UNA BUENA AUTOESTIMA
•EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
•DINÁMICA DE LA AUTOESTIMA
•LA AUTOESTIMA Y EL ÉXITO EMPRESARIAL
•GESTIÓN DE LA AUTOESTIMA.
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