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Artículo de opinión
Lo cierto es que cuando nos enfrentamos a los datos académicos actuales, no podemos más que sentir escalofríos y en mi caso, una profunda tristeza, porque la única conclusión posible es que nuestro sistema educativo actual no está funcionando y los resultados están a la vista, casi 60.000 jóvenes "ni-nis" sólo en Catalunya, un 40 % de fracaso escolar entre inmigrantes y locales y otro tanto de jóvenes entre 18 a 24 años, guardando cola en las filas del paro, todo eso da mucho que pensar en nuestro sistema de valores, educativo y como no, en la forma de gobernar de nuestros líderes.
Y lo triste es que, la semilla del fracaso profesional, comienza en Primaria o incluso antes, mi docto colega el Prof. Marina, habla de la Universidad de Padres y yo la suscribo, aunque también incluiría otra para políticos, porque para gobernar, no hacen falta funcionarios, sino gestores y ejecutivos, ¿para cuando un MBA, para futuros políticos?, yo lo propongo ya, pero que incluya idiomas, organización del trabajo, empatía y mucha Inteligencia Emocional, profundizando en el saber escuchar.
Como fiel seguidor freudiano, soy de los que pienso y creo que todo empieza en la infancia e incluso antes, por tanto y de la misma forma que en los valores, se adquiere el "talante" y se forma el proyecto vital, a partir de lo que se mama en la familia y en la calle, los maestros sólo debemos acompañar en el aprendizaje, que se desarrollará de forma cooperativa, algo parecido a lo que hace mi hija Thais en el CEIP El Martinet, compartir en "ambientes" es mejor que hacerlo en aulas, dejar que el alumno se mezcle con otros y así se plantea un intercambio de conocimiento informal entre todos, en el caso de Zemos98 y Platoniq (ES.20/1/11) dirigidos a fomentar la autoformación ciudadana, el profesor sólo dinamiza y entre todos configuran un modelo de comunidad y construyen el conocimiento de todos, acorde con el mundo 2.0,3.0, que pertenece a la sociedad actual.
Si somos capaces de ayudar a que cada uno descubra cuanto antes sus competencias, estamos facilitando la elección de un currículo de carrera adecuado y con la motivación suficiente, que le permitirá aprender de estas materias para las que está mejor dotado y al final, tendrá más posibilidades de acertar en su proyecto profesional, porque todas y todos tenemos talento para "algo" y no lo tenemos para todo, el tema está en saberlo y saberlo cuanto antes.
De esta forma, habrán menos fracasos en el proceso de inserción laboral, tendremos menos "economistas" y "abogados" trabajando de cajeros en bancos y quitando el puesto a un buen FP2 administrativo, menos gente retraída a la que no les gusta el trato social, "usurpando" puestos de trabajo de cara al público, más funcionarios contentos de lo que hacen, profesores que sólo saben lo que saben, pero a los que les encanta enseñar, médicos que escuchan de verdad y hasta "miran" a su paciente, jueces con sentido común y políticos que quieren servir a los demás, en vez de "hacerse" un vitalicio.
¿Y los educadores, que vamos a hacer? Pues, simplemente incorporarnos a este proceso educativo, olvidarnos un poco más de los "contenidos" y basarnos en promover la colaboración, el trabajo en equipo, para que cada alumno descubra su propio talento y alcance su cota de conocimiento interactuando y compartiendo con los demás, en la red, en el aula, no perdamos de vista que gracias a los wikis, youtube, blogs, etc, ha renacido un instrumento vital en la evolución humana: el deseo de aprender.
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