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Un profesor diseña un método para evaluar la calidad de los cursos virtuales
Noticia
El proyecto forma parte de su tesis doctoral y tiene la finalidad determinar la calidad de los recursos didáctico-educativos que han proliferado por Internet. Para ello, se ha desarrollado un cuestionario con diferentes indicadores de calidad, que profundiza en el diseño y la estructura del curso.
La principal conclusión que puede extraerse de la investigación es que un curso virtual bien diseñado se acerca al nivel del mismo seminario en enseñanza presencial. Además, la investigación permite agrupar los materiales y recursos multimedia actuales en función de unas categorías: Plataformas, Cursos Virtuales, Unidades Didácticas y Programas de Apoyo.
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