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 Equipo editorial: Xavier Aspas, David Farigola, Jordi Mitjana, M. Pau Pascual, Montserrat Oliveras y Enric Renau.
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La articulación del sector de la educación en el tiempo libre
Por varias razones de carácter sociológico, la educación en el tiempo libre se ha situado en el epicentro de muchas conversaciones de las familias y, por lo tanto, también, de los parlamentos.
En esta editorial no voy a entrar en señalar estos motivos. Me interesa más indicar algunas disfunciones que, con algo de valentía y visión de futuro se podrían solventar. > Continuar
Enric Renau, Editor de Educaweb.com
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Fundación Pere Tarrés
La Fundación Pere Tarrés, con más de 50 años de existencia, es una
organización no lucrativa de acción social y educativa, dedicada a la
promoción de la educación en el tiempo libre, el voluntariado, la mejora de
la intervención social y el fortalecimiento del tejido asociativo. La
transparencia y buenas prácticas en su gestión han sido reconocidas por la
prestigiosa Fundación Lealtad, que analiza cada año las más importantes ONLs
del estado.
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| Conoce toda su oferta formativa en: www.peretarres.org |
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| La opinión de los expertos |
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Actualmente ha aumentado y se ha diversificado notablemente la oferta de actividades para realizar durante el tiempo libre. Algunas de ellas son consideradas educativas. Pero, realmente, ¿cuándo podemos hablar de educación en el tiempo libre?. En este sentido, ¿cuál es su influencia en el desarrollo integral de la persona?
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Invertir en el desarrollo integral de la persona
Jorge Azcona Esteban, Director Gerente del Complejo Deportivo Universitario y Servicio de Deportes de la Universidad Europea de Madrid |
¿Qué es y qué no es educación en el tiempo libre? Un ensayo de "no" respuesta
Carles Armengol i Siscares, Fundació Pere Tarrés |
Els temps dels nois i noies al fora-escola
Roser Batlle i Raimon Guilera, Fapac (Federació d'associacions de Mares i Pares d'alumnes de Catalunya) y Fundació Catalana de l'Esplai |
¿Qué es eso del tiempo libre?
Miquel Bonet Anglarill, Abogado y consejero de Select |
Educación del ocio e intervención
Aurora Madariaga, Coordinadora del Área de Investigación y Consultoría, Cátedra ONCE Ocio y Discapacidad, Instituto de Estudios de Ocio, Universidad de Deusto, Bilbao |
Juego y tiempo libre. Actividad lúdica: fundamental en el desarrollo integral de la persona
Imma Marín Santiago, Asesora pedagógica de la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes y Directora técnica del portal Ludomecum.com |
El asociacionismo educativo y los servicios educativos, una aproximación a la educación en el tiempo libre
Fabian Mohedano, presidente del Consell de la Joventut de Barcelona - Consejo de la Juventud de Barcelona (CJB) |
Tiempo para dar y recibir
Irene Monferrer Ballester, voluntaria de la Asociación Internacional de Voluntariado en Barcelona |
Menos pantallas y más mochila
Jose J. Pedrosa, director de L'ASTRAGAL |
Lleure educatiu i sociocultural: s'ha d'avançar cap a la professionalització
Rafi Redondo y Luz H. Jabardo, Responsable del sector del Tiempo Libre Educativo y Sociocultural y Secretaria de Comunicación de la Federació d'Ensenyament de CCOO de Catalunya |
Tiempo libre, tiempo de aprender
Marta Eugenia Rodríguez de la Torre, Experta en inteligencia humana y Directora General de Sapientec Siglo XXI |
Sociedad y tiempo libre
Juan Soto Rodriguez, ASETIL EDUCACIÓN DE CALLE, Formación a distancia de educadores-as |
Actividades de enseñanza-aprendizaje durante el verano
Mª Angeles Sos Rochera, profesora de enseñanza secundaria y jefa de departamento en la sección de educación secundaria de Oropesa (Castellón) |
El auge de las actividades de tiempo libre: ¿ocio o negocio?
Víctor Juan Ventosa Pérez, Profesor universitario, experto y consultor internacional en educación social, animación y tiempo libre de la Universidad Pontificia de Salamanca. Centro Municipal de Animación Juvenil de Salamanca |
Educación en el tiempo libre: ¿Realidad o ficción?
Salvador Osuna Morales, Profesor adjunto Universidad Camilo José Cela de Madrid |
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