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| 7 de julio de 2008 - número 172 - 63.888 suscriptores |
| ISSN: 1578-5793
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| Editorial |
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Alumnos con altas capacidades, sistema educativo que de respuesta |
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La gran sensibilidad por la Atención a la Diversidad del sistema educativo español no se ha fijado suficientemente en el alumnado con altas capacidades. El sistema educativo ha privilegiado la igualdad reglada de métodos y ritmos, antes que la adecuación de la organización a las necesidades a cada persona. |
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| La opinión de los expertos |
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¿Consideras que la escuela y/o el sistema educativo están preparados para asumir la formación y la atención del alumnado superdotado? |
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¿Una educación justa? |
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Alberto Flaño Romero. Presidente de la Federación Andaluza de Sobredotación Intelectual (FASI) |
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Atención a los alumnos con talento y altas capacidades |
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Mª Pilar Martín Lobo. Profesora del C. U. Villanueva, ads. Universidad Complutense de Madrid. Directora del Instituto de Neuropsicología y Educación. Directora del Proyecto de Alto Rendimiento para alumnos con talento y Altas Capacidades (Madrid) |
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La atención a las altas capacidades en la escuela |
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Rosa M. Vela i Abella. Profesora de ciencias experimentales de secundaria. Formadora de profesorado de la Fundació Universitària Martí l’Humà. Miembro de la Comissió d’Altes Capacitats del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya |
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