Las universidades no pueden encerrarse en si mismas en su papel tradicional

Sonia González Pachón - Comisionada para la Sociedad de la Información  Asociación Andaluza de Redes Ciudadanas

No tiene sentido de que estemos hablando de globalización si no logramos que cualquiera de los ciudadanos independientemente del lugar en donde se encuentre, tenga acceso al conocimiento, usarlo gratis y a ser posible, lograr un acceso a Internet de calidad, unido, a un amplio abanico formativo que va desde la formación reglada hasta el autoaprendizaje. De esta forma establecemos una nueva dirección en el desarrollo de las diferentes regiones a la hora de entrar en la nueva economía. Hasta ahora no hemos mencionado nuestro acercamiento al comercio electrónico, y el motivo no es otro que empezar la casa por los cimientos y no por el tejado y nuestro principal reto es, en principio, lograr un sistema educativo y de gobierno flexible, con todo lo que el término implica. En este compromiso no hay excusas, pues allí en donde en principio el cable no pueda llegar se utilizarán diferentes medios de transmisión, desde los clásicos libros a los cd,s. y sobre todo, revisar las correas de transmisión por parte de los organismos encargados del I+D español, pues a veces en su afán de transferir técnicas a la industria, se olvidan de hacer productos comerciales con ellas.

Por consiguiente, el futuro que se nos presenta, es por un lado, que las universidades no pueden encerrarse en si mismas en su papel tradicional de "Responder y enseñar tanto la teoría como la práctica" sino que deben tomar parte activa en la responsabilidad de "crear, diseminar y usar propiamente el conocimiento" y por otro lado propiciar un sistema en el que los trabajadores se reciclen, orientándoles en sus negocios y facilitándoles la adaptación de algunos de sus procesos a las nuevas tecnologías, pues solo dando a los negocios mas orientación intelectual y a la universidad mas orientación empresarial, podrán sentarse las bases de una economía basada en el conocimiento y de nuevo dejar entrever el abismo entre el mundo académico y el empresarial el cual nos pide a gritos un cambio de actitud.

Es evidente que el foco del progreso son las nuevas industrias que contemplan la programación, la comunicación, la tecnología, fibras ópticas, la biotecnología, etc, y todas ellas con una herramienta común: Internet.

La dificultad a la hora de apostar y determinar el valor del conocimiento, radica en que se trata de algo intangible. Eso unido a que necesitamos un fuerte sistema educativo para apoyar y formar a esos talentos.

Aunque cada modelo de desarrollo sea diferente, no debemos dejar de ser optimistas, España cuenta con una larga trayectoria en investigación científica pero con exiguo presupuesto, lo cual ha originado a veces la emigración de nuestros talentos a otros países y es una lástima pues contamos con escenarios como es el caso de los Parques Tecnológicos, las incubadoras de empresas, las universidades, los centros de investigación, .... que se nos presentan como mecanismos para la innovación, de modo que las nuevas ideas puedan ponerse en práctica, convirtiéndose en empresas. Y aunque no estemos en condiciones de exportar tecnología, si estamos en condiciones de exportar conocimiento reemplazando a los productos. Por tanto, esta nueva economía engloba a todo tipo de industrias, desde los zapatos hasta las flores, pues cualquier tipo de industria que incremente su componente de conocimiento, usándolo para mejorar la administración, para innovar o mejorar la calidad, puede considerarse una industria del conocimiento.

Por otra parte, existen diferentes tipos de innovación, algunos de los cuales requieren menos dinero en I+D y menos dosis de creatividad, pues se logran prestando especial atención a un problema específico.

También es característico de la nueva economía las alianzas estratégicas que ayuden a crecer a las pequeñas y medianas empresas, pues una gran innovación, generalmente se basa en muchas pequeñas innovaciones.

Hasta aquí uno de los mayores retos que se nos plantean, es lograr un cambio de actitud por parte de la sociedad, pero para ello, necesitamos que el acceso a la información sea universal, o en su defecto, mejores medidas de formación dirigidas a jóvenes, desempleados, empleados e incluso personas mayores, pues esta nueva economía basada en el conocimiento ha de contar con muchos elementos, los cuales combinados harán que cada industria, cada firma e incluso cada individuo, pueda encontrar una oportunidad para ganar dinero en esta nueva frontera.

Y aunque el camino hacia la economía basada en el conocimiento se nos presente como largo, lo más importante es salvar los obstáculos y dar pasos lo más rápidos y largos que sea posible, pues no hay otra forma a la hora de promover su desarrollo.

Ante tal reto, la única solución es hacer cosas que otros no hacen, o no las hacen tan bien, lo cual implica el conocimiento, centrándonos en "conocer y vencer" en lugar de "arriesgarnos y vencer".

No hay que olvidar que, gracias a Internet, toda la información importante está a nuestra disposición en la red con lo cual, las instituciones académicas ya no son un monopolio del conocimiento y como resultado, ya no pueden esperar que el mundo de fuera les demande su enseñanza y se adaptan a las necesidades del mercado, poniendo de relieve el valor de la educación.

Para finalizar, dejar constancia de que el futuro que se nos presenta es que tanto el PC como la infraestructura de Internet serán más baratos y hasta gratis, lo que costará será la información que nos aporte, el reto de los ciudadanos será tomar esa información, absorberla y aplicarla y en donde la administración juega un importante papel, convirtiéndose en una "Administración intelectual", animando a todos a que ofrezcan sus conocimientos, implicando a la sociedad y reajustando los diferentes hábitos individuales, logrando ser un foco de pensamiento crítico y que todos estén dispuestos a compartir para poder progresar juntos, siendo ésta responsable de esa selección del conocimiento, dotándolo de calidad.

Todos dicen que el año 2001 será un año de ajuste, en donde la tecnología va a aprender a fijarse mas en las aptitudes de las personas, cubriendo las necesidades de formación, información y posibilidades de negocios, sirviendo como herramienta a una sociedad nueva, en donde las personas son las grandes protagonistas, pues se verán inmersas en nuevos mercados de aprendizaje, en nuevos trabajos y experimentando nuevas formas de desarrollo personal, todo ello fruto de un conocimiento caracterizado por un acceso omnipresente en todas partes y con una personalización de tales aprendizajes, es decir, de persona a persona, y en donde se desarrolla una democracia participativa, con nuevos ciudadanos que se relacionan a través de una nueva economía, evitando las graves rupturas sociales y económicas entre los políticos dirigentes y el pueblo, logrando esta última fomentar un entorno favorable a la iniciativa y al desarrollo de las empresas en el conjunto de la comunidad, y en particular, de las pequeñas y medianas empresas, contando claro está, con un gobierno que sea capaz de mejorar el potencial industrial de las políticas de innovación, de investigación y de desarrollo tecnológico y sobre todo decidido a asegurar mediante una acción común, el progreso económico y social de las ciudades y los pueblos.

Los obstáculos que se deberán superar en los próximos años, discurren entre las dificultades para asimilar los cambios tecnológicos, la escasez de recursos especializados, frente a la creciente demanda y el aumento de la complejidad y la sofisticación de la tecnología. Para afrontarlos se ha de apostar por la formación, la planificación, el control y la gestión de los propios recursos humanos.

En definitiva, nos encontramos ante el "Año del control de conocimiento"