Adiós, Informática, adiós

Ximo García, Vocal de la Junta Directiva de la Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana

Para nuestras autoridades educativas, todos los alumnos de enseñanza primaria irán sucesivamente a enseñanza secundaria, al bachillerato, a la universidad y algunos otros puede que a formación profesional. Aunque nosotros no estamos tan convencidos de ese orden, lo que si es seguro es que todos accederán al mercado laboral y en la sociedad futura del siglo XXI tendrán que competir con el resto de estudiantes y trabajadores de Europa.

En este momento de cambio en la educación (con la aprobación de la LOCE), nuestras autoridades han apostado fuerte por la enseñanza del siglo... XX. ¿Es esa la sociedad que se encontrarán cuando terminen sus estudios y tengan que acceder al mercado laboral o será la sociedad del siglo XXI ?

Hagamos un poco de historia. Hasta ahora las matemáticas y los idiomas, eran las materias instrumentales necesarias para aprender el resto de asignaturas y evidentemente lo seguirán siendo.

Hoy nos preguntamos: ¿Es necesario aprender Informática? Evidentemente: será una materia instrumental fundamental, pero nuestras autoridades no parecen verlo así y no saben que hacer con ella

Las materias instrumentales sirven para aprender a adaptarnos rápidamente a los cambios sociales y tecnológicos, que cada vez son mas rápidos. Y, parece obvio, que la herramienta que nos va a permitir el poder adaptarnos a los nuevos tiempos con la celeridad necesaria va a ser la Informática (gestiones bancarias, administrativas, institucionales, formación, trabajo, ocio, hogar...). Es decir, nos tendremos que adaptar a la Sociedad de la Información.

En este sentido, si examinamos los contenidos que nuestras autoridades educativas han incluido en todas las asignaturas, vemos que en todas las materias aparece el uso del ordenador. Es decir, aprender con Informática, o dicho de otro modo, utilizar la Informática como herramienta.

Pero ahora, parece que se han despistado un poco y han confundido Tecnología con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo, los contenidos de Informática en la asignatura de Tecnología. Todas las materias utilizarán el ordenador como herramienta para su aprendizaje, pero la única materia en la que se impartían los contenidos propios de Informática (una asignatura optativa denominada Informática) está a punto de desaparecer.

En estos momentos en los que está tan de moda hablar de la calidad de enseñanza, nuestra sociedad ¿puede permitirse el lujo de que el profesorado de Informática (cuerpo de profesores de enseñanza secundaria: especialidad Informática) deje de impartir las materias para las cuales están preparados, para que impartan estas materias otras especialidades (tecnología, matemáticas, etc) y que los profesores de Informática tengan que impartir estas u otras materias en lugar de las suyas propias?. ¿Podemos permitirnos este despilfarro tanto en recursos humanos como en formación?. ¿Va esto a aumentar la calidad de formación que recibirán nuestros alumnos?

Reflexionemos ahora que aún estamos a tiempo de impedir el desaguisado que puede hacer retroceder la enseñanza de la Informática y posiblemente al sistema educativo español al siglo pasado, teniendo en cuenta que vamos hacia una sociedad global.

Por ello, y en pro de la calidad de la enseñanza, APICV, pide:

1.- Que los contenidos de Informática sean impartidos por profesorado del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria de la especialidad de Informática.

2.- Que se cree el departamento de Informática en todos los I.E.S. (es la única asignatura que no lo tiene).

3.- Que se garantice que todos los alumnos puedan cursar la asignatura de Informática, puesto que es una asignatura instrumental.

4.- Que se deje de incumplir sistemáticamente, por parte de la Consellería de Educación, las ordenes de atribución docente a las especialidades de la ESO (Orden de 11/7/97 modificada por Orden 13/8/97) y del bachillerato (Orden 21/7/2000, ratificada por la Orden 18/7/2002) en lo que respecta a la enseñanza de la Informática, consintiendo la utilización de las horas de esta especialidad como moneda de cambio para cuadrar horarios y/o vacantes de profesores de otras especialidades.