La actualidad de internet en el ámbito educativo

Mª Carmen Sánchez Mendías, Licenciada en Psicopedagogía y Maestra de E. Primaria; y Mª Gádor Sánchez Mendías, Maestra de E. Primaria

En los últimos años el carácter de la tecnología ha cambiado. La introducción de Internet en las distintas organizaciones sociales, ha dado lugar a que se produzcan profundos cambios en las mismas, así como ha provocado la aparición de una nueva forma de analfabetismo, como señala Echeverría (1999), "analfabetismo digital". Ante esta situación será crucial el papel de las instituciones educativas para el logro de la una alfabetización informática. Para ello será necesario que estas instituciones modifiquen su organización: desde la adquisición de nuevos roles por parte del profesorado, hasta la aparición de nuevas formas de enseñanza que resulten de la unión de la de la presencial y la no presencial.

En la actualidad en España las distintas comunidades autónomas han puesto en marcha una serie de Redes Telemáticas Educativas a través de las cuales se posibilita la comunicación, el acceso a la información y el intercambio de experiencias educativas entre los docentes.

Existen numerosos Centros de Educación: Infantil, Primaria, Secundaria, de Régimen Especial y de Adultos, conectados entre sí a través de la Red y a sus respectivas administraciones educativas. En algunos casos el centro dispone de página web propia a través de la cual profesores, alumnos y padres, pueden obtener información.

Por otro lado gracias a la Red los Centros Educativos de Primaria y Secundaría situados en localidades de menos de 5.000 habitantes se han visto beneficiados gracias a este nuevo recurso.

La Red también ofrece la posibilidad de que en la actualidad determinados alumnos que no pueden asistir a su centro educativo por periodos de tiempo prolongados puedan seguir sus clases a través de Internet.

Como hemos podido observar hasta el momento las experiencias no han transcendido de forma directa al aula, sólo será cuestión de tiempo, en un futuro próximo los profesores contarán en sus aulas con este poderoso recurso educativo.

Esta realidad tecnológica cuenta con una serie de ventajas e inconvenientes que a continuación se detallan:

VENTAJAS

- Profesores y alumnos pueden expresar sus opiniones utilizando herramientas como: foros, correo electrónico,... sin que exista ningún tipo de discriminación.

- Permite que personas sitas en lugares alejados se comuniquen y accedan a todo tipo de información.

- Hace el aprendizaje más práctico.

- Recurso didáctico de gran valor educativo, siempre que profesores y padres actúen como guías en el uso del mismo.

- Material didáctico de alto valor motivador.

Ventajas que ofrece al alumnado:

- Posibilidad de comunicarse con escolares de otros centros y lugares.

- Va a permitir al alumno realizar trabajos colaborativos con alumnos de su aula o incluso de otros lugares.

- Su utilización como recurso didáctico para la búsqueda de información, por la facilidad de acceso a la misma.

- Posibilita una adaptación más ajustada a las necesidades del alumno.

- Prepara al alumno para que en un futuro en el ámbito laboral utilice la informática de un modo adecuado.

- Existen en la red bibliotecas que ofrecen cuentos interactivos para niños que pueden ser un medio para motivar el hábito lector.

Ventajas que ofrece al profesorado

- Medio para reforzar los aprendizajes del alumno.

- Le va a permitir reciclarse profesionalmente a través de la formación a distancia (Teleformación).

- Ofrece la posibilidad de consultar páginas en las que obtendrá información de interés profesional.

- Le va a permitir comunicarse con otros docentes con el fin de intercambiar experiencias utilizando las distintas herramientas que ofrece.

- Favorece la comunicación padre-profesor a través de la red mediante un sistema de tutorías virtuales.

Ventajas que ofrece a los centros.

- Mantener informados a través de la página Web del centro a padres, profesores y alumnos sobre el Plan de Centro.

- Facilitar los tramites administrativos.

- Hacer posible la comunicación entre los distintos estamentos educativos.

INCONVENIENTES

- El profesorado encargado de instruir al alumno en el uso de Internet, en ocasiones no posee una formación adecuada, mostrando en algunos casos los alumnos un mayor conocimiento informático e incluso una mayor motivación.

- Gran coste económico: Por un lado el equipamiento necesario para obtener un rendimiento eficaz eleva los costes y en ocasiones hace que sea inviable y si la dotación de materiales es una barrera económica la situación empeora si tenemos que añadir gastos de conexión y de reparación.

- Algunos centros no disponen de las instalaciones adecuadas.

- Resistencia por parte de algunos docentes al uso de Internet como recurso didáctico ya que muestran cierta reticencia a este tipo de cambios.

- Pierde valor la comunicación tradicional profesor- alumno.

- En algunos casos sustituye al profesor como transmisor de información.

- Problemas técnicos que puedan surgir en la red.

En consecuencia podemos decir que será necesario el surgimiento por parte de las Ciencias de la Educación de nuevas destrezas que guíen a los estamentos educativos y de forma más concreta a los profesores quienes deberán de hacer frente a este nuevo reto educativo, que traerá consigo un cambio de forma pero no de fondo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.