Orientación académica y profesional
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 Equipo boletín: Isabel Arimany, Xavier Aspas, David Farigola, Jordi Mitjana, Montserrat Oliveras, M.Pau Pascual, Enric Renau.
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Hacia unas TIC invisibles
Como señala nuestro entrevistado Miquel Ángel Prats, profesor de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, las TIC estarán integradas en la enseñanza cuando sean invisibles. > Continuar
Enric Renau, Editor de Educaweb
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Instituto Universitario de Posgrado: Abierto el plazo de matrícula del Máster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación y del Máster en Edición hasta el próximo 22 de abril.
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El IUP, institución pionera en España en la impartición de Másters on line, ofrece en esta convocatoria la posibilidad de cursar los siguientes programas:
Máster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación: proporciona a los profesionales de la formación las habilidades necesarias para trasladar el avance tecnológico a los métodos de enseñanza y de gestión escolar.
Máster en Edición: prepara expertos profesionales capaces de concebir económica y comercialmente un proyecto editorial.
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APRENDER INGLÉS CON CONFIANZA
International House y Santillana Net Languages, dos organizaciones líderes en la enseñanza de idiomas, ofrecen la gama más completa de soluciones para aprender inglés de forma amena y eficaz.
Inglés "on-line": Cursos de inglés on-line para particulares, empresas y instituciones. Reconocidos por el departamento de idiomas de la University of Aston (Reino Unido). La solución más flexible para aprender en cualquier momento y en cualquier lugar de la forma más eficaz con un tutor personal.
Inglés mixto: Una combinación de clases presenciales quincenales y clases on-line de Net Languages. Combina las ventajas del on-line y el presencial: flexibilidad, eficacia y garantía pedagógica.
Inglés presencial: Cursos de inglés para niños, jóvenes y adultos. Intensivos, semi-intensivos y extensivos. Cursos a medida para particulares y empresa. Con la garantía de International House.
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| La opinión de los expertos |
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¿Cuál es la realidad actual de la utilización de internet en las escuelas y organizaciones educativas para los estudiantes y para el profesorado? ¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes?
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Nos hallamos ante la necesidad de crear y mantener lo que se ha denominado la cultura del conocimiento, y esto plantea un gran reto a las instituciones educativas
Aurora Armesto Caamaño, Gemma Boix Xamaní, Irene Compte Lobera, Servicio de SIG y Teledetección de la Universidad de Girona (UdG)
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La realidad nos indica que las aulas de informática están infrautilizadas y el profesorado no saca partido de sus posibilidades
Ramon Barlam Aspachs, Presidente de iEARN-Pangea y profesor de atención a la diversidad (educación secundaria)
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Educarnos con internet
Miquel Bonet, abogado y consejero de Select
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Proyecto InterAulas: Un ejemplo de aplicación de las TIC en el aula
Ana Bustamante Fernández y Beatriz Gómez Acereda, Coordinadoras y editoras del Proyecto InterAulas y su revista Red-acción
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Formación sin barreras
Cristina Castro, Responsable de Formación On Line de Adams
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Hoy el estudiante es reacio a la metodología clásica de comprensión, análisis y síntesis y hace bueno aquello de que una imagen vale más que mil palabras
Xavier Catalán Aznar, Director Departamento de Informática de Esic Valencia
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Internet en las Aulas y los Nuevos Recursos Tecnológicos
Guillermo Cortina, Profesor de Information Technology de la Escuela Suiza de Alta Dirección de Hotel Les Roches Marbella
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Internet en el aprendizaje tecnológico universitario. Realidad actual, ventajas e inconvenientes
Josep M. Fuertes, Dtor. del dept. d'Eng. de Sist., Autom. i Informàtica Ind. de la U. Politècnica de Catalunya (UPC) y Eulàlia Griful, Subdirectora d'Innovació Acadèmica de la Escola Tècnica Sup. d'Eng. Ind. de Terrassa (UPC)
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Adiós, Informática, adiós
Ximo García, Vocal de la Junta Directiva de la Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana
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Internet ofrece muchas posibilidades para la docencia, como fuente de información y de recursos, como canal de comunicación y colaboración, y como herramienta para generar nuevos escenarios formativos
Victoria Gómez, Directora de Sistemas de Florida Centre de Formació
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A lo largo de los últimos cuatro años, se ha vivido una evolución revolucionaria en el área de las telecomunicaciones motivado por las nuevas variantes de acceso a Internet
Fernando Gómez Margiotta, Departamento de Informática de la Escuela Universitaria de Hostelería y Turismo de Sant Pol de Mar
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La búsqueda de la mejora en la enseñanza a través de las TIC se plantea más bien como interés de unas personas que como interés colectivo de una organización educativa
Tomas Guajardo, Profesor de Economía del IES Pablo Gargallo y de "Didáctica de Economía" del I.C.E. Universidad de Zaragoza y Webmaster de ecobachillerato.com
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El avance en la incorporación de Internet en las escuelas y en las organizaciones educativas es más lento de lo deseado
Manuel G. Vuelta, Director General de ArtiGraf Informática Gráfica, S.L.
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La escuela... ¿tecnológica?
Albert Huerta i Molina, Fundació Pere Tarrés
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El uso de Internet como un recurso educativo está comenzando, lentamente, a ser una realidad en España
Carmen Magaña, Directora de Marketing del Instituto Universitario de Posgrado (IUP)
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Binomio Internet-Valores: un reto a conseguir en las aulas
Rosa Mateo, responsable de I+D para la ESO del Grupo Educativo Fomento de Centros de Enseñanza
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Existe en nuestra realidad educativa y formativa gran heterogeneidad tanto en la intensidad como en el nivel de uso de Internet entre unas organizaciones educativas y otras
Juan Manuel Núñez Colás, Pedagogo, Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid
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El debate sobre la necesidad de la utilización de Internet en el aula está superado
Manuel Ortega Moreno, Licenciado en Derecho y Graduado Social. Profesor de Enseñanza Secundaria. Área de Formación y Orientación Laboral
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Educació i internet
Jordi Oller i Nogués, Professor de l'Escola Universitària del Maresme
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Dificultades y problemas previsibles
Joaquim Prats, Catedrático de la Universidad de Barcelona y director académico del Portal Virtual de Educación (UB-Virtual)
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La utilización de internet en las orgnizaciones educativas
Xavier Ramirez Roma, Director de Estudios de la Diplomatura en Ciencias Empresariales de la Facultad de Economia IQS (Universitat Ramon Llull)
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La preocupación más evidente para los alumnos on-line y, en general, para el público internauta, es el "factor seguridad"
María Rodrigo López, Fundación MAPFRE Estudios
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Después de la experiencia de los últimos años creo que la utilización de la "red de redes" se ha generalizado tanto en los centros educativos, como en los hogares de las familias
Albert Sáenz Higueras, Director de Bachillerato del Colegio Sant Estanislau de Kostka - SEK (Jesuïtes de Catalunya)
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Comunidades Virtuales aplicadas en centros de educación superior
Roser Salvat y Llorenç Huguet, Coordinadores de MLG-La Salle
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La actualidad de internet en el ámbito educativo
Mª Carmen Sánchez Mendías, Licenciada en Psicopedagogía y Maestra de E. Primaria; y Mª Gádor Sánchez Mendías, Maestra de E. Primaria
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Hay que enseñar a los alumnos teniendo en cuenta las posibilidades reales que nos presentan las nuevas tecnologías
Noelia Sánchez, Enseñanza on Line Escuela Censana
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Internet: Un recurso necesario en los centros educativos
Javier Sánchez Mendías, Psicopedagogo
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Faut-il câbler la tour d'ivoire ? (¿Hace falta "cablear" la torre de marfil?)
Miguel Santamaría Lancho, Director de Tecnologías Avanzadas de la UNED
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Monográfico sobre Formación Virtual - 16 de septiembre de 2002, número 46
Monográfico sobre Universidad y sociedad de la información - 18 de marzo de 2002, número 37
Monográfico sobre Campus virtuales - 4 de febrero de 2002, número 34
Monográfico sobre Formación Virtual - 20 de septiembre de 2001, número 25
Monográfico sobre Educación y nuevas tecnologías - 18 de abril de 2001, número 15
Monográfico sobre e-learning - 21 de febrero de 2001, número 9
Monográfico sobre Universidad y sociedad de la información - 7 de febrero de 2001, número 8
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