Descripción:
Este volúmen es el primero de la nueva colección de Estudios Sociales que la Fundació La Caixa ha decidido poner en marcha con la voluntad de contribuir al debate, al análisis y a la divulgación de cuestiones de una gran trascendencia en nuestra sociedad.
La colección se inicia con un estudio sobre la inmigración extranjera, encargado hace un año, pero que hoy adquiere una importancia especial. También es un estudio coherente con el trabajo que desempeña la Fundació La Caixa, que cuenta con diversos programas de ayuda a la integración dirigidos a los inmigrantes.
El estudio, además de ofrecer una visión global de la inmigración en nuestro país, ha querido incidir especialmente en el aspecto de la educación, ya que este terreno será decisivo a la hora de facilitar o de dificultar la integración de las segundas generaciones de inmigrantes.

209 páginas

Edita: Fundació La Caixa
Col.lecció d'Estudis Socials Núm. 1
1999 Barcelona

Descripción:
El reto que plantea conseguir una plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quizá el espacio social más óptimo para desarrollar un trabajo en este sentido.
El presente libro quiere ser un reflejo de esta realidad. Diversos autores y autoras, tanto desde el mundo universitario como desde la práctica docente en los centros, ofrecen aportaciones teóricas y prácticas concretas sobre la escuela intercultural. Después de hacer un recorrido por los temas más significativos en la actualidad sobre la dimensión intercultural de la educación, se procede al análisis de sus agentes intervinientes y de sus contenidos, finalizando la obra con diversos textos que abordan la manera de afrontar un fenómeno tan compenjo y preocupante como es la alta concentración de alumnado inmigrado en algnos centros educativos.

Autores:
Esteve Barandica, Xavier Besalú, Pilar Cabellos, Enric Castella, Adolf Castellví, Jordi Garreta, Milagors González, José Antonio Jordán, Joan-Josep Llansana, Pere Masó, Luis Miguel Narbona, Josep Miquel Palaudàrias, Jesús Viñas, Isabel Crespo, José Luis Lalueza, Mª José Luque, Cristina Pallí, Flor Cabrera, jaume del Campo, Juila Victoria Espín, Marigel Marín, Mercedes Rodríguez Lajo, Marta Sabariego, Mª Paz Sandín, Ester Bonal, Núria Planas

196 páginas

Edita: editorial GRAÓ, de Serveis Pedagògics
Biblioteca de Aula Núm. 141
Serie Pedagogía. Teoría y Práctica.
Septiembre 1999

Descripción:
Este libro trata un aspecto particular del gran dilema que se establece entre los habtitantes de una fotaleza inexpugnable que todo lo tienen y los excluidos que pugnan por acceder a ella. En el ámbito educativo tenemos la posibilidad de aprender de los errores cometidos y de planificar con tiempo una intervención educativa coherente con una visión positiva y enriquecedora del hecho migratotio. Este trabajo plantea preguntas e interrogantes que quieren ayudar al lector a comprender el problema de la inmigración y sus implicaciones sociales, orientar la intervención de un profesorado que, con su trabajo, puede contribuir a la construcción de un futuro mejor para todos, sin exclusiones.

Edita: Editorial Altafulla
Precio: 1.950 ptas (1.852 ptas. con descuento)

Descripción:
¿Con qué ligitimidad continuamos nombrando a los hijos e hijas de familias extranjeras "inmigrantes de segunda generación", como si la condición de inmigrante se heredase? Confinando estas personas a formar parte eternamente de una determinada pertenencia étnicofamiliar supone un flaco favor al derecho de los chicos y chicas de origen magrebía ser, simplemente, "jóvenes". Y ser joven significa, aqui y ahora, dar salida a un dilema básico: dedicación escolar o participación en dinámicas de ocio.

Edita: Diputació de Barcelona
Precio: 1.650 ptas (1.567 ptas. con descuento)

Descripción:
Es un cuaderno de trabajo y guía para el profesor de secundaria que pretende ayudar a los alumnos a reflexionar sobre las causas de las migraciones y sobre los miedos y las ilusiones de quienes han querido o han debido marchar lejos de casa. La movilidad de las gentes es una constante de la historia, acentuada en nuestros días. Todos nos movemos, pero aunque todos lo hagamos con la intención de mejorar, las expectativas y las posibilidades son muy desiguales entre quien ha tenido que salir huyendo para salvar su vida y quién cambia de país para cursar una especialización académica.

Autores:
Francesc Arrey, Anna Bastida, Carme Casas, Roser Sanllorente, Gemma Tribó.

Edita: Intermón
Colección de Unidades Didácticas Optativas de Secundaria

Descripción:
Este libro pretende ofrecer al profesorado distintas maneras de afrontar los conflictos en los centros. Su enfoque va destinado sobre todo a prevenir, pero también a analizar que hay que hacer cuando los conflictos ya han surgido dando respuesta tanto al tratamiento individual como al del grupo-clase y al del centro

Autores:
S. Antunez, R: Armejach, P. Checa, N. Giné, R. Guitart, C. Noto, M. Uranga, J. Viñas

159 páginas

Edita: editorial GRAÓ
4ª edición septiembre 2000