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| Editorial |
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MBAs: de los rankings comerciales al rigor divulgativo y la orientación |
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La importancia económica de los MBAs conlleva una competencia agresiva. Sin embargo, hay límites que no se deben sobrepasar. Los rankings deben ser rigurosos y transparentes, debe pactarse el consenso entre centros académicos con unos indicadores mínimos. Debería pactarse una deontología en la divulgación de las estadísticas e informes propios y se deberían diseñar e implementar seriamente unas políticas de información presencial y on-line. |
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| La opinión de los expertos |
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El modelo tradicional de MBA parece estar en discusión. Así se señala en un estudio de la agencia de comunicación Noir sur Blanc, que apunta que las siglas MBA acogen ahora diversidad de modelos de programas entre los que destacan: el tradicional MBA (full-time, a tiempo completo, y part-time, a tiempo parcial), Executive MBA y Specialist MBA.
¿A qué se debe esta diversificación en la oferta de MBA? ¿Qué factores influyen en la modificación de dichos programas en cuanto a contenidos, duración y personas a las que se dirigen?|
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MBA especializados al alza |
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César Castillo, Director of International Management Programmes de EAE (Escuela de Administración de Empresas) |
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El MBA evolutivo |
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Julián Pavón, Catedrático de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid, Director de CEPADE |
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Modelos de programas MBA |
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Erika Salazar, Product Manager Executive MBA de EADA (Escuela de Alta Dirección y Administración) |
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| Sabías que... |
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Algunos datos destacados del informe “El mercado global de los MBA. Tendencias y Perspectivas” de la agencia de comunicación europea Noir sur Blanc:
El número de MBAs en Europa ha pasado de 220 en 1999 a más de 400 en 2004.
El 28,6% de los cursos MBAs se ofertan en Estados Unidos. Europa aglutina el 48,1% de la oferta, con Francia a la cabeza (11,7%) por encima de Reino Unido (6,5%) y Holanda (5,2%). España se sitúa en el séptimo puesto con un 2,6% del mercado, con la misma porción de mercado que Suiza, Hungría, Brasil, Bélgica y Australia.
El “Barómetro del estudiante europeo 2005” elaborado por Trendence con la participación de Educaweb.com refleja los intereses de los estudiantes universitarios de estudios empresariales, económicas y administración de empresas, que están a punto de finalizar sus estudios de grado, y que son un público potencial para los programas MBA:
El 64,7% de alumnado universitario de estudios empresariales (relacionados con economía y gestión) en España son mujeres.
En España, dentro de los estudios empresariales, las áreas con más estudiantes son gestión empresarial, económicas, marketing y turismo.
Casi la mitad de universitarios que están cursando estudios empresariales posee algún tipo de experiencia laboral relacionada con sus estudios actuales (47,2%).
El alumnado universitario de estudios empresariales desea trabajar preferentemente en marketing o publicidad (31%), el sector bancario o asegurador (29,3%) o en recursos humanos (25,9%).
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