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| 9 de junio de 2008 - número 170 - 63.888 suscriptores |
| ISSN: 1578-5793
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| Editorial |
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El valor de ser maestr@ |
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Si el valor de ser maestr@ pasa por la ecuación -bajo sueldo-seguridad-conciliación y poco prestigio social-, no vamos bien. La resolución de la ecuación la tienen que resolver los propios maestros, porque la fórmula –legislación y motivación política- se ha demostrado ineficaz sin la implicación de los docentes. Enric Renau. Editor. |
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| La Opinión de los Expertos |
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Además de las prácticas, ¿Qué aspectos deberían cambiar o mejorar de la formación de los futuros graduados en magisterio o pedagogía? |
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¿Quién quiere tomates como los de antes? |
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Xavier Àvila i Morera. Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación de la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’Esport - Blanquerna. Universitat Ramon Llull (Barcelona) |
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Desde mi experiencia |
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Rosa Rovira Áliques. Maestra de Educación Infantil de un colegio concertado (Valencia) |
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| Experiencias |
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La educación sin límites |
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Humberto Dorado Moreno. Profesor tutor en UNED y maestro en el Colegio Nuestra Señora de Fátima (Aldea del Fresno); Florencio Prieto Franco. Profesor técnico Instalaciones Electrotécnicas en UFIL Pablo Neruda (Móstoles) |
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