Entrevista a Esther Seivane , Jefe de servicio de la Subdirección General de Programas Europeos Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

• ¿Qué puede aportar el aprendizaje en otro país?
  Una estancia dedicada a la formación o al trabajo en otro país puede aportar muchos beneficios tanto en el plano personal como profesional. Mencionemos la apertura de horizontes, el aprendizaje o perfeccionamiento de lenguas extranjeras, el fortalecimiento de la ciudadanía europea tan necesaria en una Europa común y global, el contacto con otros sistemas educativos y laborales, con métodos innovativos, etc.. En resumen, un enriquecimiento a todos los niveles.

• ¿Cuáles son los objetivos comunes a todos estos programas de la UE para estimular los estudios en el extranjero?
  
  Reforzar la Dimensión Europea en la formación, estimular la movilidad de estudiantes y jóvenes trabajadores, el aprendizaje de lenguas, la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y favorecer a los más desfavorecidos sea por razones socioeconómicas o de discapacidad.

• ¿Cree que existe una libre circulación de estudiantes en los territorios de la UE?
  
  Las barreras legales están siendo eliminadas pero siguen existiendo barreras económicas y lingüísticas.
  
  

• ¿Qué países desarrollados tienen más estudiantes en centros formativos de otros países?
  
  Los países nórdicos tienen un elevado porcentaje de estudiantes en otros países, también Alemania. España es de los países más activos en programas europeos, citemos acciones como Erasmus, Grundtvig, en las que se está en los primeros puestos por número de candidatos.
  
  

• ¿Cuáles son los destinos más demandados por los estudiantes españoles?
  
  El Reino Unido, o destinos donde la lengua vehicular de la enseñanza sea el inglés. Los estudiantes de Formación Profesional están interesados en realizar la formación en centros de trabajo en Alemania, aunque las barreras lingüísticas dificultan esta opción.
  

• ¿Existe una adecuación correcta entre los países, los centros preferidos por los estudiantes y las plazas para extranjeros que ofrecen?
  
  Hay mayor demanda que oferta si se quiere disfrutar de algún tipo de ayuda.

• ¿Qué pueden aportar los estudiantes españoles a las Universidades y a las sociedades de destino?
  
  Una cultura de gran riqueza, una lengua que abre puertas hacia Hispanoamérica, y el bagaje no sólo cultural sino también humano de países de la cuenca del Mediterráneo que puede ser una aportación muy valiosa a la interculturalidad, la compresión mutua y a la eliminación de la xenofobia.
  

• ¿Qué debe tenerse en cuenta en el momento de plantearse estudiar fuera?
  
  Hay que pensar detenidamente y con la antelación debida en temas tanto académicos como prácticos. Decidir qué se quiere estudiar, dónde, comprobar si esos estudios se convalidan, cómo se accede a la institución educativa, planes de becas, seguros de enfermedad y accidentes, coste de vida, cómo encontrar alojamiento, etc.
  

• Haga cinco recomendaciones, en el plano académico y personal, destinadas a una persona joven que esté interesada en irse a estudiar fuera e invertir en su formación.
  
  · Una buena preparación lingüística.
  · Información sobre el país de destino: cultural, hábitos, normas sociales, comidas etc
  · Informarse muy bien sobre la institución educativa elegida, los programas de estudios, si se van a poder seguir con los antecedentes educativos que se tienen, si los títulos o certificados obtenidos se reconocen al volver a casa, ... Para estos temas hay páginas web especialmente concebidas para facilitar datos y enlaces que ayuden a la movilidad: Estia, On the Move, etc...
  · Tratar de adaptarse desde el primer momento a los hábitos, horarios y costumbres del país. Integrarse en el entorno social ya que esta experiencia será la que más les va a enriquecer.