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| Editorial |
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Complicarse la vida |
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Estudiar en el extranjero es complicarse la vida. Pero ¡qué bueno es complicársela cuando esto significa nuevas emociones, salir de la rutina, aprender un idioma, ver las cosas de otra manera y aprender a convivir con gente distinta! |
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| La opinión de los expertos |
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| ¿Cuáles son los motivos o factores que favorecen y los que dificultan la movilidad académica de estudiantes y profesorado? ¿Hasta qué punto son determinantes las becas, las ayudas, los programas de movilidad a la hora de fomentar o incrementar dicha movilidad?
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| Sabías que... |
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La Unión Europea es, según un estudio comunitario, la potencia que más estudiantes extranjeros recibe con cifras que superaron el millón de visitantes en Universidades europeas durante el curso 2002-2003, lo que supuso un 5,8% del total de estudiantes de 32 países europeos.
Por su parte Estados Unidos y Australia apenas sumaron medio millón de estudiantes extranjeros y 170.000 respectivamente, aunque estas cifras supusieron el 4,6% y el 17,7% por ciento de su total de estudiantes.
En el marco de los programas comunitarios, sólo ha emprendido alguna actividad de movilidad un reducido número de maestros y profesores de secundaria (40.000 en 2003) y una cifra proporcionalmente algo mayor de profesores de universidad (16.000 en 2002).
Los periodos de movilidad suelen ser muy breves: la mayoría de docentes de primaria y secundaria, por ejemplo, suelen participar en reuniones de sólo unos pocos días para la realización de proyectos en algún centro escolar asociado.
(Fuente: Comisión europea, 2004) |
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