Revisión de la política de orientación para la carrera de la OCDE: Informe de los progresos

El propósito de esta revisión de la OCDE es tender puentes, por ejemplo haciendo que los países evalúen hasta qué punto están haciéndolo bien en comparación con otros países y compartiendo buenas prácti-cas: permitiendo a los países aprender de otras prácticas donde quiera que se lleven a cabo. Cuarenta países están tomando parte en esta revisión. Once son europeos (Austria, República Checa, Dinamarca, Finlandia, Alemania, Irlanda, Luxemburgo, Holanda, Noruega, España y Reino Unido); el resto son Australia, Canadá y Corea. La mitad de estos países se han visitado hasta julio de 2002). Tony Watts, de la OCDE, informa: Además de las visitas, las respuestas a los cuestionarios nacionales, los informes de cada país y el próximo informe comparativo, se van a elaborar ocho documentos en colaboración con la Comisión Europea. Cuatro ya se han finalizado: sobre calidad; sobre habilidades, formación y cualificación de los orientadores; sobre integración de servicios a nivel local; y sobre el papel de los ICT en los sistemas integrados de orientación. Los otros cuatro abordarán: el papel del mercado en la prestación de servicios de orientación; la evaluación de resultados; la mejora de la información para la carrera; y si la información es una base suficiente para una eficaz toma de decisiones. Estos documentos se encontrarán en la página web: www.oecd.org/els/education/reviews.Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional - noviembre de 2002