Querido amigo,
Querida amiga:
La fusión entre AOL y Time Warner no es
una mera curiosidad de interés exclusivo para internautas obsesivos.
El espectacular impulso en alza de los valores tecnológicos vinculados a Internet
en todas las bolsas del mundo tampoco es una anécdota pasajera. La decisión
de los grandes grupos multinacionales empresariales y financieros de
invertir en productos y servicios Inet se
palpa tangiblemente con la lectura de los periódicos económicos de
todo el mundo.
Todo esto sucede porque las sociedades
tecnológicamente avanzadas, y con éstas los inversionistas y las
entidades financieras, empiezan a creer en las posibilidades de
Internet como
negocio y como servicio. Empieza a existir gente con capacidad de
decisión económica y política que ya entiende la lógica de
Internet y
que la valora como una inversión de presente y de futuro.
El ámbito educativo, uno de los primeros en
aceptar internet como instrumento válido, no podía quedar atrás.
Por eso todos los centros educativos
con visión de futuro están apostando por la formación a distancia y
las tecnologías multimedia, especialmente en las enseñanzas superiores
y la formación continua. Por eso han aparecido iniciativas como EDUCAWEB.COM que
ha
tenido un éxito superiora las propias expectativas iniciales tanto
por su audiencia como por la fidelidad de su uso. Por eso está apareciendo
aceleradamente una oferta extensa y de calidad de recursos educativos
on-line. Por eso, el reto inicial de EDUCAWEB, el de la
investigación y la organización de la información educativa ha
quedado superado por la preocupación en la selección, la
priorización y la
valoración de los múltiples recursos educativos que diariamente están
llegando a nuestras manos.
Internet, por tanto, ha entrado directamente en
el mundo de la educación y la formación. Con sus ventajas e
inconvenientes. Es tarea de cada uno de nosotros, estudiantes,
profesorado, padres y madres y profesionales saber sacarle el mejor
partido. Creemos, sinceramente, que EDUCAWEB es
un buen ejemplo positivo.
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