Oposiciones a Maestro de Primaria Pedagogía Terapeutica

Destinatarios:

a) Ser español, nacional de un país miembro de la Unión Europea o nacional de cualquiera de los Estados a los que en Virtud de Tratados sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.

b) Tener cumplidos los dieciocho y no exceder de la edad establecida para la jubilación.

c) Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales del Cuerpo al que se opta.

d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas.

e) Titulación requerida: Maestro/a, Diplomado/a en profesorado de EGB. y Maestro de Enseñanza Primaria.

Tema 1
La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.

Tema 2
La educación especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.

Tema 3
El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo.

Tema 4
El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas.

Tema 5
El centro específico de Educación Especial

Tema 6
La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.

Tema 7
Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.

Tema 8
El maestro de educación especial. Funciones.

Tema 9
La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.

Tema 10
Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil.

Tema 11
Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil.

Tema 12
Los alumnos y la alumnas de Educación Primaria.

Tema 13
Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria.

Tema 14
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.

Tema 15
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.

Tema 16
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual.

Tema 17
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual.

Tema 18
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.

Tema 19
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora.

Tema 20
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.

Tema 21
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental.

Tema 22
Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo.

Tema 23
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.

Tema 24
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta educativa.

Tema 25
Los alumnos y las alumnas precoces, con talento y superdotados.