Pedagogía Social y mediación (Fundación blanquerna (URL))

Destinatarios:

Licenciados universitarios que participan del desarrollo comunitario y la acción educativa

Primer curso

Bases epistemológicas y conceptuales de la pericia sociopedagógica (2,6 créditos)

Racionalización versus racionalidad. Errores intelectuales y la incertidumbre del conocimiento
La multidimensionalidad y la complejidad de las realidades sociopedagógicas
Los rasgos de la condición humana: diversidad cultural y pluralidad de individuos
Identidad e incertidumbre
La educación ante los obstáculos de la comprensión
La conciencia de la complejidad humana
La tolerancia y la diversidad
Dialéctica bidireccional entre referentes locales y referencias globales del sistema

Bases para la pericia comunicativa (4,5 créditos)

Comunicación, habilidades comunicacionales y habilidades sociales
Comunicación interpersonal en la dinámica de conducción de grupos
Pericia en las relaciones interpersonales y en desarrollo de las tareas profesionales interdisciplinarias
La gestión de los conflictos, el empowerment y la mediación

Bases para la pericia en el trabajo en red y cruce de sistemas (1,7 créditos)

Las redes en un renovado contexto relacional: familia, escuela, instancias socializadoras, empresas, servicios sanitarios, asociación e implicación sociocultural
Intervención profesional sociopedagógica desde nódulos interredes
Democracia, educación y gestión de la complejidad

Bases para la pericia en el trabajo en equipo (1 crédito)

El trabajo en equipo: de la interdiciplinariedad a la interprofesionalidad
Motivación personal. Motivación de equipos de trabajo. Trabajar la motivación en los procesos de cambio

Análisis profundo de las estrategias y técnicas para el cambio. Estrategias personales, de equipo y de gestión para la generación de cambios (5,6 créditos)

De la democracia cultural a la cultura democratizada
De la reinvindicación a la participación responsable
De la acción amoral a la ética cívica de mínimos
De la acción paliativa a la acción para el cambio, la renovación o la innovación
Del reconocimiento externo al diagnóstico participativo sociocomunitario
De la discriminación por la tecnología a la integración y dominio del tercer entorno como punto de encuentro y factor de potenciación de la diversidad

Módulos prácticos (3,6 créditos)
Entre otros, dentro de los módulos teóricos, se desarrollarán estrategias de incentivación de la motivación, la comunicación, la negociación y la mediación, así como simulaciones de gestión y liderazgo de equipos y de personas.

Segundo curso

Cultura, conflictos y comunicación

1. Conflictos, culturas y componentes antropológicos psicosociales y pedagógicos (2 créditos)
Conceptualización. Los conflictos como oportunidades creativas. Análisis intercultural de los conflictos. Tensiones y poderes. Factores determinantes de los conflictos. Diferentes tipologías de conflictos. El abordaje constructivo de los conflictos. Estilos de comportamiento delante de los conflictos.

2. La comunicación en el seno de las organizaciones y de la comunidad (3 créditos)
Componentes verbales y no verbales de la comunicación. Espacio personal. Apariencia física. El movimiento del cuerpo y la postura. Conducta visual y táctil. Expresiones faciales. Capacidades destinadas a la emisión y recepción de señales no verbales, así como de códigos no lingüísticos estructurados. Observación y registro de los procesos y de los contenidos comunicacionales. Elementos que favorecen versus elementos que impiden la comunicación efectiva.

3. Resolución de conflictos versus gestión de conflictos (3 créditos)
El modelo tradicional o lineal (Harvard): obtención del acuerdo. El modelo transformativo (Bus y Folguer): favorecimiento de la comunicación y modificación de las relaciones entre las personas. El modelo circular-narrativo (Sara Cobb): legitimación de personas y cambio ? ???????????????? ?????? ??????????????? ????????? ??????????? ?????? ????????? ??????????????????????????? ???????????????? ?? ?????????? ????????? ?? ???????????????? ??????????? ??????????? ??????????