Cursos de Relaciones en el ámbito de trabajo en Guipúzcoa

La investigación y la docencia desarrolladas sobre los problemas psicológicos y sociales de las víctimas de experiencias traumáticas ocasionadas por acciones delictivas han sido muy escasas hasta la fecha. Se ha prestado una mayor atención a los delincuentes que a las víctimas. Esta circunstancia ha hecho que los profesionales que trabajan en relación con las víctimas carezcan de una formación profesional rigurosa. El título de especialista trata de cubrir este hueco y de aportar una formación p ...

Tipología de curso: oposición.

...de realizar las Prácticas y trabajo fin de Grado en el extranjero. Posibilidad de realizar estancias Erasmus en varios países Europeos.

Tipología de curso: Oposición.

PRUEBAS SELECTIVAS: • Primero. Test de 100 preguntas con cuatro respuestas alternativas de conocimientos de las materias del programa. • Segundo. De carácter práctico, escrito y eliminatorio. Constará de dos pruebas. La primera consistirá en contestar 20 preguntas tipo-test referidas a un caso práctico que planteará el Tribunal. ...

REQUISITOS: Titulación: Estar en posesión o en condiciones de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria o de otro equivalente o superior o, en su caso, de acreditar la prueba de acceso que recoge el artículo 41 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (prueba de acceso a Ciclo Formativo de Grado Medio o prueba de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior). A estos efectos, se entiende que se está en condiciones de obtenerlos cuando en el plazo de presentación de solici ...

El Motion Graphics, la animación gráfica, ha revolucionado el panorama actual de las disciplinas audiovisuales. en expansión para el nuevo diseñador... Mostrar al alumno los procesos de trabajo y la diversidad de aplicaciones... profesionales a todo tipo de trabajos con creatividad, versatilidad... y multidisciplinar. 10.Fomentar el trabajo en equipo, transversal y multidisciplinar 11.... Estimular las dinámicas de trabajo en grupos. 16. Provocar la reflexión, ...