Cursos de Filosofico

La Universidad de Zaragoza tiene cinco siglos de historia y en ella estudian más de 35.000 alumnos, cuenta con más de 3.500 docentes e investigadores y casi 1.800 miembros del personal de administración y servicios. Es una institución de calidad al servicio de la sociedad, que combina una tradición de más de cuatro siglos de funcionamiento con la actualización permanente de sus enseñanzas, estando situada a la cabeza de las españolas en aspectos como la adaptación al Espacio Europeo de Educación ...

La Universidad de Zaragoza tiene cinco siglos de historia y en ella estudian más de 35.000 alumnos, cuenta con más de 3.500 docentes e investigadores y casi 1.800 miembros del personal de administración y servicios. Es una institución de calidad al servicio de la sociedad, que combina una tradición de más de cuatro siglos de funcionamiento con la actualización permanente de sus enseñanzas, estando situada a la cabeza de las españolas en aspectos como la adaptación al Espacio Europeo de Educación ...

La Universitat de València es la tercera de España y 18 de Europa en popularidad en Internet, según el ranking que elabora la Entidad 4 International Colleges & Universities Ranking. En esta clasificación, que mide el conocimiento de Una universidad en el Extranjero, la de Valencia ocupa una posición privilegiada. En Europa, la clasificación está encabezada por Cambridge. Por delante de Valencia sólo se encuentran dos universidades españolas: la Complutense de Madrid y la de Granada. ...

La Universitat de València es la tercera de España y 18 de Europa en popularidad en Internet, según el ranking que elabora la Entidad 4 International Colleges & Universities Ranking. En esta clasificación, que mide el conocimiento de Una universidad en el Extranjero, la de Valencia ocupa una posición privilegiada. En Europa, la clasificación está encabezada por Cambridge. Por delante de Valencia sólo se encuentran dos universidades españolas: la Complutense de Madrid y la de Granada. ...

En este curso académico 2009-2010 comenzamos la implantación del Plan de Grado en Filosofía, elaborado conforme a la nueva normativa del Ministerio según los acuerdos de Bolonia sobre un Espacio Europeo de Enseñanza Universitaria. El Grado será el primer título de nivel universitario, al que le seguirán el título de Máster y el de Doctorado. En este curso la Facultad de Filosofía pone también en marcha su Máster en Filosofía Teórica y Práctica. Por consiguiente comienzan a extinguirse los Planes ...

Información general Centro docente Facultad de Filosofía y Letras Presentación El grado de Filosofía pretende formar en el pensamiento racional crítico, que es el tipo de pensamiento que caracteriza a la filosofía por excelencia, y que sólo esta disciplina puede aportar de una manera global. Por ello, el plan de estudios incorpora las competencias relacionadas con la formación íntegra del estudiante con otras como la capacidad de lectura comprensiva de los textos filosóficos, el ...

En consonancia con el Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA para el título de Historia, se señalan como objetivos generales más importantes de este título de Grado en Geografía e Historia los siguientes: 1. Proporcionar un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con el fin de que el estudiante comprenda el presente y pueda hacerlo comprensible a los demás. Se trata, por tanto, de que adquiera la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos ...

Conocer los orígenes y fundamentos filosóficos del coaching. Aprender las principales líneas y tipos de coaching. Identificar y familiarizarse con las competencias básicas del coach profesional. Conocer los elementos y fases del proceso de coaching.

El máster pretende que los estudiantes deben aprender a formular y abordar problemas en la filosofía analítica contemporánea. Deben ser capaces de identificar los supuestos filosóficos de las diferentes propuestas y los elementos de prueba aducidos en su favor. Deben dominar las herramientas lógico-filosóficas con las que abordar problemas filosóficos distintivas de la filosofía analítica, su alcance y sus límites. Deben ser capaces de imaginar argumentos novedosos para la defensa de tesis filos ...

Formación de expertos capaces de responder a las necesidades educativas de una sociedad multicultural. Introducir a los profesionales de la educación en el debate teórico y filosófico sobre la multiculturalidad, dar metodologías para trabajar y construir la interculturalidad en las aulas, analizar la realidad e instrumentalizar con metodologías adecuadas la educación intercultural. ...

        La filosofía, desde sus orígenes hasta nuestros días, es el intento de comprender de forma racional y crítica la Realidad en su conjunto. En ésta se incluye, como es evidente, el propio ser humano, fundamento de la reflexión filosófica, no sólo en cuanto sujeto que la ejecuta, sino también como objeto al que aquélla se dirige. Así, la filosofía constituye un ejercicio de autoconocimiento, que pretende, de forma primaria y principal, ayudar a comprendernos. Ahora bien, el hombre es un s ...

El Máster Universitario en Filosofía se dirige a los graduados y licenciados que quieran tener una formación filosófica avanzada y adquirir capacidad para investigar acerca de la condición humana y su apertura a la trascendencia.   Está constituido por un conjunto de seminarios que pretenden mostrar en acto el pensamiento filosófico y su relevancia extraordinaria para los problemas críticos de la sociedad contemporánea, además de orientar en cómo investigar, con autonomía personal ple ...

El Máster Universitario en Filosofía se dirige a los graduados y licenciados que quieran tener una formación filosófica avanzada y adquirir capacidad para investigar acerca de la condición humana y su apertura a la trascendencia.   Está constituido por un conjunto de seminarios que pretenden mostrar en acto el pensamiento filosófico y su relevancia extraordinaria para los problemas críticos de la sociedad contemporánea, además de orientar en cómo investigar, con autonomía personal ple ...

Las exposiciones de los distintos temas irán acompañadas por sesiones de análisis de casos y de revisión bibliográfica. Los alumnos tendrán la posibilidad de participar en otras jornadas y en el Seminario Interdisciplinar de Bioética que la Cátedra organiza anualmente, completando así la formación en esta disciplina. Para la evaluación, además de la asistencia y participación activa de los alumnos, se exigirá: Los temas estudiados de forma no presencial serán facilitados a los alumnos a travé ...

Los estudios de Grado en Pedagogía, son estudios de origen filosófico y de humanidades. El pedagogo es elprofesional de la educación encargado de acompañar en los procesos de evolución y desarrollo a sus alumnos, concibiendo siempre la que educación trasciende a la escolarización.

El objetivo general es FORMAR GRADUADOS ALTAMENTE CAPACITADOS EN FORMACIÓN Y COMPETENCIAS FILOSÓFICAS PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL. Este objetivo general se desglosa en varios objetivos concretos: Formar graduados con conocimientos filosóficos básicos de índole tanto histórica como sistemática. Formar graduados con capacidad para identificar, analizar, criticar y mejorar las ideas que constituyen el mundo contemporáneo. Formar graduados capacitados para transmitir convenientemente l ...

El referent immediat del Màster on-line en Filosofia 3/18 és el Màster en Philosophy for Children, que organitza la Montclair State University (Nova Jersey, EUA). Philosophy for Children és el projecte original de Matthew Lipman que ha estat adaptat i ampliat amb la creació de nous materials pel GrupIREF. Fora de Montclair, no hi ha cap Màster sobre el Projecte.  ...

PRESENTACIÓN El Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA para el Título de Grado en Historia del Arte establece los siguientes objetivos generales, que esta propuesta asume como propios (suscritos asimismo por el Acuerdo para el plan de estudios del Grado de Historia del Arte aprobado el 12 de diciembre de 2007 por los veintinueve directores de departamentos de Historia del Arte de las universidades de España reunidos en Madrid bajo el patrocinio del Comité Español de Histo ...

El Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA para el Título de Grado en Historia del Arte establece los siguientes objetivos generales, que esta propuesta asume como propios (suscritos asimismo por el Acuerdo para el plan de estudios del Grado de Historia del Arte aprobado el 12 de diciembre de 2007 por los veintinueve directores de departamentos de Historia del Arte de las universidades de España reunidos en Madrid bajo el patrocinio del Comité Español de Historia del Arte): ...