Cursos de Evaluacion

Objetivos: Evaluar todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje atendiendo a su diseño, implementación y resultados, aplicando las técnicas e instrumentos más adecuados a cada caso.

El objetivo de este curso no es otro que el de explicar los diferentes mecanismos que presenta el ordenamiento jurídico español para la defensa de nuestro entorno frente al deterioro medioambiental producido por la mano del hombre. De este modo, y tras una aproximación a los antecedentes históricos de las diferentes materias que dan contenido al presente módulo, nos centraremos en las tres figuras más significativas por lo que a protección del medio ambiente se refiere: la evaluación de impacto ...

El presente curso dotará al alumno de los conocimientos necesarios para diseñar, gestionar y evaluar un proyecto social, atendiendo a los componentes de los que en ningún caso debe prescindir, así como las diferentes estructuras que puede tomar. De igual forma permitirá conocer los conceptos claves de la gestión y control de proyectos, administrándolos mediante la herramienta de Microsoft Project 2010. ...

...cuenta el formador para realizar las evaluacionees ¨ Establecer en qué momentos se debe evaluar y en qué momentos se deben comunicar los resultados

En colaboración con Graó y Universitat Ramon LLull. Duración: 6 meses. Inicio: Octubre de 2012. Metodología: On-line Destinatarios: Profesorado de educación reglada. Acreditación académica: Postgrado por la Universitat Ramon Llull Directores del curso: Alba Ambrós Pallarés: Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Maestra y filóloga con experiencia docente en todos los niveles educativos. Actualmente es profesora lectora de la F ...

La evaluación debe ser entendida como un apoyo imprescindible a la toma de decisiones, como un aprendizaje continuo de los errores y aciertos que servirá para modificar actuaciones y conductas futuras dentro de un proyecto europeo.

El presente curso dotará al alumno de los conocimientos y las herramientas necesarias para diferenciar la evaluación por competencias de la evaluación clásica y reflexionar sobre qué implicaciones tiene para la práctica docente actualmente.

LUGAR: Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. TEMPORALIZACIÓN: Fecha inicio: 03/02/2011 Fecha fin: 01/03/2011 DURACIÓN: 30 horas, (28 horas presenciales y 2 horas de trabajo personal) 3 créditos de formación. NÚMERO DE PARTICIPANTES: 30 OBJETIVOS: • Conocer las principales pruebas de aplicación para alumnos de E. Infantil, Primaria y Secundaria para averiguar sus necesidades educativas y personalidad • Aplicar las pruebas que se han trabajado • Manejar, baremar e interpretar diversas ...

CALENDARIO Y PRECIOS 2 días - 14 horas. 1.er día de 10:00 a 18:30; 2.º día de 09:00 a 18:30. Lugar Fechas de impartición Madrid 8 - 9 / marzo / 10 Madrid 3 - 4 / noviembre / 10 Importe 690 € + 16% IVA OBJETIVO • Asimilar los conceptos de aspecto e impacto ambiental asociados a las actividades, productos y servicios de una organización • Proponer una metodología para la identificación de los aspectos ambientales • Desarrollar criterios para la evaluación de los aspectos ambientales ...

Datos del curso: Duración del curso: 220 horas Precio del curso: 98€ + gastos de envío OBJETIVOS GENERALES • Conocer los problemas de trabajar con nuevas tecnologías así como sus beneficios. • Proporcionar una herramienta con el fin de aumentar la calidad educativa. • Valorar la importancia del conocimiento de este tema para los docentes y discentes en la actualidad. ...

CALENDARIO Y PRECIOS 1 día - 7 horas. De 10:00 a 19:00. Lugar Fechas de impartición Madrid 29 / abril / 10 Madrid 18 / noviembre / 10 Importe 495 € + 16% IVA ADEMÁS… EL alumno recibirá sin coste adicional: • La Norma UNE 150008:2008 Análisis y evaluación del riesgo medioambiental (Salvo descatalogación de la misma.) OBJETIVO • Adquirir los conocimientos necesarios para gestionar los riesgos ambientales e integrarlos en la gestión ambiental de la empresa • Aplicar la metodologí ...

Duración: 380 horas. Formato: Sólo disponible en libro, no existe en cualquier otro formato (pdf, cd, …). 75.00€ OBJETIVOS GENERALES • Conocer los problemas de trabajar con nuevas tecnologías así como sus beneficios. • Proporcionar una herramienta con el fin de aumentar la calidad educativa. • Valorar la importancia del conocimiento de este tema para los docentes y discentes en la actualidad. ...

Curso eminentemente práctico de 15 horas dirigido a profesionales del ámbito clínico que ofrece las herramientas de introducción necesarias para el diagnóstico del TDAH. Fechas: 27 de enero, 3, 10, 17 y 24 de febrero de 17.30ha 20.30h Fechas: 4, 11, 18, 23, 30 de mayo del 2012 de 17.30h a 20.30h Fechas: del 9 al 13 de julio del 2012 de 17h a 20h ...

Iniciaremos el recorrido sentando las bases del concepto y delimitándolo. Examinaremos tanto las funciones genéricas de esta, como los objetivos específicos que se intentan cubrir en cada una de sus principales modalidades. Todo ello nos conducirá a concretar los aspectos a tener en cuenta a la hora de diseñar el sistema de evaluación de la formación. Examinaremos los modelos de evaluación de la formación que han tenido mayor aplicabilidad, centrándonos en el de Kirkpatrick. Una vez asentados lo ...

Duración: 60 horas Modalidad: A distancia Precio: 100% Bonificable Prerrequisitos: Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula (no válido para autónomos y funcionarios). Titulación: Título avalado por la Administración Pública con reconocimiento internacional (válido para oposiciones). Justificación / Resumen: La evaluación se puede definir como “una actividad sistemática integrada en el proceso formativo, cuya finalidad es el mejoramie ...

La evaluación es una de las tareas más difíciles e importantes a las que nos enfrentamos a diario los educadores. Aparentemente es una tarea sencilla que se complica cuando tenemos que realizarla atendiendo a las características diversas y únicas de cada uno de nuestros alumnos. Por ello, se hace necesaria la formación de maestros y profesores en estrategias y procedimientos de evaluación para que éstos sean capaces, desde el primer día, de poner en marcha los conocimientos propuestos y adquiera ...

En las sociedades actuales los procesos de exclusión social forman parte de la realidad más inmediata. La exclusión es padecida por aquellas personas que se encuentran fuera de las oportunidades vitales que definen una ciudadanía plena. Las consecuencias y costes personales de este fenómeno exigen profundizar en su conocimiento, delimitar su marco conceptual y desarrollar los instrumentos analíticos y técnicos que permitan su adecuada comprensión. Por ello las personas que se ocupan de esta prob ...

...para poder llevar a cabo con éxito evaluacionees dentro del proceso de enseñanza/aprendizaje, usando para ello los instrumentos de evaluación más adecuados para cada caso.   Objetivos Específicos   • Conocer el concepto de Evaluación del Aprendizaje • Identificar los diferentes Tipos de Evaluación • Conocer las Funciones de la Evaluación • Saber que son Criterios de Evaluación • Diferenciar las características de las técnicas e instrumentos de evaluación. • Conocer las ...

Duración: 300 horas Modalidad: A distancia Precio: 100% Bonificable Prerrequisitos: Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula (no válido para autónomos y funcionarios). Títulación: Doble Titulación Expedida por Euroinnova Business School y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales Justificación / Resumen: Para la consecución de los fines de la educación, y a efectos de lo dispuesto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de M ...

OBJETIVOS Conocer el marco legal y las consideraciones deontológicas implicadas en el proceso de elaboración de informes psicopedagógicos. Conocer la utilidad del informe psicopedagógico, los agentes que lo solicitan y los ámbitos para los cuales se elaboran. Conocer los objetivos que se pretende alcanzar con la elaboración del informe. Reconocer y diferenciar las fases del proceso de evaluación psicopedagógica. Establecer hipótesis de partida con las que contrastar los resultados der ...