Cursos de Comunicación en Pedagogía, psicopedagogía y psicología

Mejorar la formación de los profesionales que tengan relación con el trato humano y dirección de equipos en los siguientes campos: la autoestima, el autocontrol y la comunicación. Analizar y tomar conciencia de la importancia de dichos aspectos en la consecución de los objetivos marcados actualmente en el ámbito laboral. Crear un espíritu de investigación y de superación profesional dentro de un equipo de trabajo. ...

Redactar con corrección no consiste únicamente en no cometer faltas de ortografía, sino que comporta saber cómo se estructuran los contenidos en cada tipo de texto o documento, qué técnicas aplicar para que nuestros escritos sean precisos y eficaces, y, sobre todo, saber qué hacemos mal y cómo hacerlo bien. Este curso pretende ser, ante todo, un curso práctico. En consecuencia, toda la teoría impartida en clase siempre irá acompañada de ejemplos (correctos e incorrectos), técnicas, ejercicios ...

    El Gabinete de Comunicación y Educación ofrece el Máster con la finalidad de formar  especialistas en el ámbito comunicativo en la vertiente educativa. Estos profesionales deben  conocer el lenguaje, la funcionalidad y la capacidad de los medios para generar recursos en  la educación formal y no formal, a través de los medios de comunicación más  convencionales: televisión, cine, vídeo, y también con los que se están introduciendo a toda  veloci ...

Fechas y horarios: Miércoles 13 de julio: 9h-9’30h Recepción de los asistentes. Inauguración del curso. 9’30h-11’30h Ponencia: Técnicas para mejorar la comunicación emocional y Dinámicas para el conocimiento del grupo. J.A. Planas Domingo 12h-14h Taller: Emociones y comunicación Joan Cintero 14h-16h Comida Restaurante: Nexes (C/ Banys Nous, 8, Barcelona) 16h-18h Taller: Cómo prevenir el estrés Núria Miras Pérez 18’30h-20’30h Actividad lúdica Jueves 14 de julio: 9’30h-11’30h Ponenc ...

Se pretende proporcionar conocimientos sólidos sobre las posibilidades pedagógicas de las tecnologías de la información y la comunicación, y su integración en el currículum de las etapas infantil, primaria y secundaria.

Profundizar en los conceptos fundamentales relacionados con la comunicación y la discapacidad psíquica. Realizar una concreción del soporte que los discapacitados psíquicos precisan para poder ampliar su campo comunicativo, en función de sus condiciones y necesidades Reflexionar sobre la importancia de un buen vehículo comunicativo en sus diferentes vertientes, para mejorar la salud mental en el colectivo de discapacitados psíquicos. Mejorar la habilidades de comunicación de ...

Director: Manuel Campo Vidal Secretario: Marta Martín Llaguno Este curso, dirigido a empresarios, directivos y responsables de distintas instituciones, y profesionales -y futuros profesionales- de la comunicación, aportará reflexiones e instrumentos prácticos para mejorar la comunicación estratégica. A lo largo de dos días, se trabajarán las técnicas y herramientas básicas para la comunicación, partiendo de las más clásicas -como la oratoria profesional y la retórica práctica- pasando por l ...

OBJETIVOS DEL CURSO • Mejorar la formación de los técnicos en Orientación, innovando en campos básicos para una búsqueda activa de empleo, tales como: la autoestima, el autocontrol y la comunicación. • Analizar y tomar conciencia de la importancia de dichos aspectos en la consecución de los objetivos marcados por el demandante de empleo. • Crear un espíritu de investigación y de superación profesional. • Material didáctico a suministrar a los alumnos: Manual didáctico, bloc, bolígrafo, ...

LA DISCIPLINA ESCOLAR: COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA EN EL AULA On-line (Teleformación)     La disciplina escolar es la base fundamental dentro de la educación para un positivo desarrollo integral del alumnado. Hoy día, los constantes cambios sociales y los nuevos planteamientos educativos, rigen mantener una sólida disciplina en el aula, basada en el diálogo y en la comunicación. Más allá del concepto tradicional e histórico de la disciplina, en la actualidad no podemos entenderla si no queda ...

«Toda persona necesita crear una especie de vínculo con su interior, trabajar en conjunto con sus ideas y manejar con soltura su creatividad. Y esto no es posible hasta que no aprende a descubrirse a sí misma como un ser creativo, como artista. A veces, la modestia nos i mpide ver más allá de nuestras posibilidades y, por eso, nos conformamos con ser simples aficionados de la escritura, ocultando a los demás nuestra destreza artística. Algunos, incluso, llegan a apartar la mirada del espejo de s ...

PONENTES: · JUAN ANTONIO PLANAS DOMINGO: Maestro y Licenciado en Ciencias de la Educación. Presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía y de la COPOE. Miembro del Consejo Social de la Universidad de Zaragoza. Jefe del Dto. de Orientación IES Tiempos Modernos. · CARLOS HUÉ GARCÍA: Doctor en Psicología y en Ciencias de la Educación. Universidad de Zaragoza. Asesor Técnico del Dto. de Educación del Gobierno de Aragón. · PABLO PALOMERO FERNÁNDEZ: Licenciado en Psicología. Profesor e ...

 La Universidad de Almería, una de las más jóvenes y dinámicas de España, fue creada por el Parlamento Andaluz en 1993 a propuesta del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía. A partir de ahí, comienzan unos años cruciales durante los cuales su principal reto ha sido "construir" la Universidad y planificar su desarrollo futuro. Algunas cifras reflejan el espectacular crecimiento de la Universidad de Almería durante estos años ...

 El entorno de aprendizaje del curso está constituido por una serie de elementos didácticos que enumeramos a continuación: Guía didáctica: manual de instrucciones sobre el curso en el que estás inscrito, relativas a la dinámica de trabajo seguida, las utilidades y recursos de nuestra Aula virtual. Presentación del curso: objetivos, características y programa del curso. Ejercicios prácticos o Tareas: que el alumno debe entregar a lo largo del curso. Biblioteca específica del curso: normativa ...

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Objetivos: Todo proyecto educativo se plantea conseguir unas metas consideradas de valor por las personas que lo desarrollan, que se concretan en unos objetivos. Proponer objetivos en nuestro curso es entenderlo como un diseño de acción, como una secuencia planificada de intervención. Si bien dicha operación no la realizamos, evidentemente, en el vacío, puesto que la explicitación de los contenidos conlleva, necesariamente, la propuesta del ámbito normativo en el que se ha de ejercitar la ...

El objetivo principal es integrar y relacionar la expresión y la comunicación en propuestas educativas desde un enfoque globalizador con tal de flexibilizar los contenidos y aportar una dimensión creativa y transformadora en su práctica profesional.

Evolución histórica. Conceptos fundamentales. Realidad actual. Tendencias actuales de investigación en Tecnología Educativa. Líneas de futuro. Análisis desde una perspectiva social y política. Globalización y Nuevas Tecnologías. Desarrollo sostenible. Equilibrio mundial

VALIDEZ: NACIONAL Para qué prepara: proporcionar los conocimientos necesarios sobre el desarrollo psicoevolutivo y socioevolutivo del niño, con el fin de integrar a los niños en su entorno social más próximo, favoreciendo su desarrollo y aprendizaje. Por otro lado, dota al profesional de las capacidades básicas para poder atender al cuidado básico de niños desde sus primeros momentos de vida, así como de primeros auxilios ante posibles accidentes. La superación del programa, permitirá al a ...