RESPUESTA EDUCATIVA ANTE EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN LOS CENTROS DOCENTES.- RECONOCIDO ESSSCAN
• Manual del curso (en formato papel)
• Cuaderno evaluativo (en formato papel)
• CD interactivo.
• Sistema de Autoevaluación inicial y final
• Carpeta de proyectos
• Bolígrafo
• Separador de libros
• Tutorías en soporte web, telefónico, correo postal o en modo presencial en nuestras instalaciones
• Diseño y envío del certificado acreditativo oficial a la finalización de la actividad
PRÁCTICAS
En formato papel (ubicadas en el manual y cuaderno evaluativo del curso) y en formato digital (en el CD interactivo entregado junto al curso).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En las pruebas de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, otras de tipo test y varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos y destrezas que se proponen y, por tanto, haber conseguido los objetivos que se persiguen con el contenido de la actividad.
A disposición del alumno existen horas de tutoría vía telefónica, email, correo postal y/o presencial (acudiendo a nuestras instalaciones).
El pago del curso se puede realizar mediante contrareembolso, transferencia/ingreso bancario o a través de pago con tarjeta.
En el precio del curso van incluidos los gastos de envío tanto del material didáctico como de la certificación acreditativa de finalización.
Datos del curso
- Tipo:Curso
- Modalidad:Distancia
- Precio:60 €
- Duración:65 Horas
65 Horas
11002 Cádiz
CERTIFICACIONES
El alumno, tras superar el curso, recibirá su correspondiente:
Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
(Curso Oficial de la Administración Pública Española).
Temario del curso:
TEMARIO
1. LA RESPUESTA EDUCATIVA AL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL Y AGRESIVO EN LOS CENTROS DOCENTES.
1.1. El docente y su autoridad.
1.2 Posibles vías de actuación.
1.2.1 La disciplina.
1.2.2 El Programa de Desarrollo Personal (P.D.P.).
1.3 La elaboración de programas de actuación: pautas generales.
1.4 Creatividad, motivación y rendimiento académico.
1.4.1. El docente y la transmisión de la cultura.
1.5. La creatividad como reto educativo.
1.6. Claves psicológicas para la motivación y el rendimiento académico.
A. Claves introductorias.
B. Claves contextuales.
C. Claves de intervención generales.
D. Claves de intervención específicas.
2. PROPUESTAS DE ACTUACIÓN.
PROPUESTA 1.
PROPUESTA 2.
- El papel de la discusión entre los alumnos.
- Eficacia de la discusión en el razonamiento moral.
- El punto de vista de profesores y alumnos.
PROPUESTA 3.
Violencia entre iguales.
PROPUESTA 4.
La familia está primero.
PROPUESTA 5.
El uso de la televisión.
PROPUESTA 6.
Dinámicas de grupo:
- Dinámicas de resolución de conflictos.
- Dinámicas para cohesionar y fortalecer las relaciones del grupo.
- Dinámicas para buscar el consenso.
- Dinámicas para conocerse.
PROPUESTA 7.
- Programa de técnicas de modificación de conductas.
3. PROGRAMAS ESPECÍFICOS.
- Programa de Desarrollo Social y Afectivo en el aula.
- Programa para promover la tolerancia a la diversidad en ambientes étnicamente heterogéneos.
- Programa para fomentar el desarrollo moral a través del incremento de la reflexividad.
- Programa para mejorar el comportamiento de los alumnos a través del aprendizaje de normas.
BIBLIOGRAFÍA.