Asodeindo

LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO

Asodeindo

Curso
Distancia
220 Horas
95 €

LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO

Descripción

Objetivos generales



Conocer indicadores característicos del trastorno del autismo.

Aprender a dar soluciones prácticas para los problemas que se pueden presentar de forma cotidiana al tratar con personas con autismo.

Aprender pautas para mejorar y promover la autonomía de estos niños.

Aprender cómo estimular el desarrollo del juego en niños con autismo.



Formato: sólo libro.

Gastos de envío: no incluidos en libro de papel.

Temario

-       Introducción.

-       Capítulo I: Autismo: génesis y aparición del trastorno:

Crónica de una historia anunciada.
¿Cómo y cuándo aparece el autismo?.
Algunos instrumentos de screening/detección del trastorno.
Algunos consejos para los padres ante las primeras sospechas.
-       Capítulo 2: Empleo de los apoyos visuales en el hogar:

Introducción.
Pero…¿qué es un apoyo visual?.
Algunas situaciones cotidianas.
¿Cómo seleccionar el apoyo visual más adecuado para cada niño?.
¿Qué necesito para diseñar mis apoyos visuales?.
¿Cuándo emplear los apoyos visuales?.
Algunas consideraciones previas.
¿Y si no funcionan?.
¿Qué objetivos podemos trabajar empleando apoyos visuales?.
Algunas propuestas para el uso de los apoyos visuales.
Lo que no se debe hacer cuando se utilizan apoyos visuales.
Recuerda.
-       Capítulo 3: El control de esfínteres:

Introducción.
¿Cuándo empezar un programa de control de esfínteres?.
Por dónde empezar ¿orinal o inodoro?.
Pasos y programas para llevar a cabo el programa de enseñanza.
Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo el programa.
Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes.
Recuerda.
-       Capítulo 4: La alimentación:

Introducción.
Estrategias generales para abordar los problemas de alimentación.
Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo el programa.
Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes.
Recuerda.
-       Capítulo 5: El sueño

Introducción.
Algunas ideas generales.
¿Qué se debe evitar para prevenir y/o eliminar las dificultades del sueño?.
Algunas prácticas inadecuadas.
Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes.
Recuerda.
Registro de sueño.
-       Capítulo 6: Los miedos y las fobias

Introducción.
Algunos ejemplos.
Lo que no se debe hacer cuando existe una fobia específica.
Algunas ideas o estrategias útiles previas al programa de desensibilización o aproximación sucesiva al estímulo fóbico.
Pasos que componen un programa de desensibilización sistemática.
Algunos miedos comunes y preguntas frecuentes.
Recuerda.
-       Capítulo 7: Otras conductas que pueden reultar problemáticas

Introducción.
Recomendaciones generales.
Lo que se debe evitar al trabajar los problemas de conducta.
Algunas conductas más comunes.
Recuerda.
-       Capítulo 8: El juego:

Introducción.
Ideas generales sobre cómo comenzar a establecer un juego positivo.
Tipos de juegos que se pueden plantear.
Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo un programa de estimulación de juego.
Situaciones comunes y preguntas más frecuentes.
Recuerda.
-       Capítulo 9: Explicando el autismo a los demás.
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Titulación obtenida

Diploma oficial homologado y baremable expedido por la Universidad de Montemorelos, válido para baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc

Precio

95 €

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