Mi escuela es tu escuela (si es que hay escuelas de alguien)
La formación tiene como objetivo mejorar cualitativamente el trabajo diario de los y las maestras en el aula, para poder ofrecer a cada niño las mejores oportunidades de aprendizaje.
Datos del curso
- Tipo:Curso
- Modalidad:Semi-presencial
- Lugar:Centelles (Barcelona)
- Lugar donde se imparte:CX Espai C/del Remei, 42 08500 Vic
- Plazas:35
- Precio:690 €
Descuentos según la modalidad de pago. - Idiomas en los que se imparte:Catalan y castellano
- Duración:6 Meses
6 módulos de enero a junio de 2012 - Horario/Turno:1 sábado al mes, de 10 a 20 horas con dos pausas.
- Fecha Límite: 35 plazas, se llenará por riguroso orden de inscripción
08540 Centelles (Barcelona)
Promociones
• La asistencia a todos los módulos
• Seguimiento tutorizado a través de espacio de trabajo virtual
• 1 libro de la editorial Graó sobre el tema trabajado en cada módulo (en total 6)
• Otros materiales complementarios en diversos formatos (revistas y artículos de temática educativa)
• 1 suscripción electrónica gratuita a las revistas Guix y Aula de Infantil, con acceso a todo su fondo de artículos
• 108 horas de Formación Permanente del Profesorado reconocidas por el Departamento de Enseñanza
Temario del curso:
Módulo 1, El aprendizaje cooperativo
Sábado, 21 de enero de 2012
Conferencia inaugural a cargo de Juan Vaello, maestro y orientador, profesor tutor de psicología general y evolutiva de la UNED, autor del libro "Cómo dar clase a los que no quiero", Ed.. Escalón
Organización escolar y aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos. Pedagogía de la complejidad. Composición de grupos heterogéneos. Estructuras cooperativas y CCBB.
Pere Pujolàs
Módulo 2: La diversidad cultural
Sábado, 18 de febrero de 2012
La atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva. La atención al alumnado en situación de desventaja cultural. Organización de aula, estrategias. Organización de centro.
Miquel Àngel Essomba
Módulo 3: Aprender los diferentes lenguajes: el área de matemáticas y el área de lenguas.
17 de marzo de 2012
Enfoque inclusivo en diferentes áreas de trabajo: área de matemáticas y área de lenguas. Dificultades y trastornos de aprendizaje e intervención educativa. Organización de aula, y del currículo: estrategias.
Carmen Alemán,
Rosa M ª Ramírez
Módulo 4: Diversidad emocional. Dificultades de regulación del comportamiento.
21 de abril de 2012
Conocimiento y gestión del mundo emocional en el ámbito escolar. Diversidad temperamental. Gestión del estrés emocional, gestión de conductas alteradas, dificultades de regulación del comportamiento. Propuestas integradoras para el controvertido déficit de atención. Respuestas eficaces en el aula.
Joana Alegret
Ángeles Arroyo
Módulo 5: Aula diversa.
19 de mayo de 2012
Múltiples inteligencias, altas capacidades, detección, diagnóstico, adaptaciones-Organización de aula y de currículo. Intervención educativa en el aula. Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo. Estrategias de? Intervención en el? Etapa de educación primaria. Tiempos y espacios: planificación, seguimiento, evaluación.
Eulalia Bassedas
Ángel Guirado
Módulo 6: La perspectiva sistémica como paradigma educativo. Juegos en el patio de la escuela.
16 de junio de 2012
Introducción a la perspectiva sistémica. La importancia del lugar de cada uno y del respeto del lugar del otro: contexto, escuela, familia como variables significativas del proceso de aprendizaje. Las interrelaciones entre los diferentes agentes educativos: la comunicación entre ellos. El juego como herramienta de inclusión.
M ª Victoria Nicuesa
Oriol Ripoll