Máster Universitario en Estrategias y Tecnologías Para la Función Docente en la Sociedad Multicultural
Información del curso
Máster oficial
Oficial / Homologado
Distancia
60 créditos
Descripción
El título abarca dos itinerarios: (1) Formación del profesorado en la sociedad multicultural y (2) Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento.
Formación del profesorado en la sociedad multicultural
Se centra en la importancia de la formación especializada del profesorado y de los profesionales de la educación en la función docente-didáctica en una sociedad multicultural. Se ha aprovechado e integrado la experiencia de un conjunto de cursos de doctorado que se han impartido en el Departamento de Didáctica. Estos cursos han tenido una gran aceptación de estudiantes, de tal manera que el Departamento de Didáctica ha tenido el mayor número de solicitudes para participar en los cursos que ahora se ofertan en este Máster. Nuestro Máster recoge esta experiencia y las líneas actuales de investigación, que han fructificado en numerosas tesis doctorales.
Algunas de las líneas de investigación que se promueven están los Modelos, Métodos y Procesos de didáctica general, Aplicación de estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, inteligencia emocional y gestión del conocimiento por parte del Profesional de la Educación en entornos multiculturales.
Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento
Se centra en la importancia de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento. Este Máster está reconocido por la Comunidad Europea como Erasmus Mundus en consorcio con las Universidades de Poitiers y Técnica de Lisboa en Europa y con la Universidad de Los Lagos de Chile, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad de Brasilia en Brasil y la Autónoma de México, de América.
Entre las líneas de investigación que se fomentan se encuentra el diseño, desarrollo y evaluación de recursos tecnológicos para el aprendizaje que ofrezcan alternativas innovadoras para la mejora en la actividad docente e investigadora en entornos multiculturales.
Formación del profesorado en la sociedad multicultural
Se centra en la importancia de la formación especializada del profesorado y de los profesionales de la educación en la función docente-didáctica en una sociedad multicultural. Se ha aprovechado e integrado la experiencia de un conjunto de cursos de doctorado que se han impartido en el Departamento de Didáctica. Estos cursos han tenido una gran aceptación de estudiantes, de tal manera que el Departamento de Didáctica ha tenido el mayor número de solicitudes para participar en los cursos que ahora se ofertan en este Máster. Nuestro Máster recoge esta experiencia y las líneas actuales de investigación, que han fructificado en numerosas tesis doctorales.
Algunas de las líneas de investigación que se promueven están los Modelos, Métodos y Procesos de didáctica general, Aplicación de estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, inteligencia emocional y gestión del conocimiento por parte del Profesional de la Educación en entornos multiculturales.
Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento
Se centra en la importancia de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento. Este Máster está reconocido por la Comunidad Europea como Erasmus Mundus en consorcio con las Universidades de Poitiers y Técnica de Lisboa en Europa y con la Universidad de Los Lagos de Chile, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad de Brasilia en Brasil y la Autónoma de México, de América.
Entre las líneas de investigación que se fomentan se encuentra el diseño, desarrollo y evaluación de recursos tecnológicos para el aprendizaje que ofrezcan alternativas innovadoras para la mejora en la actividad docente e investigadora en entornos multiculturales.
Temario
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
MEDIDA EN EDUCACIÓN
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN PERMANENTE
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Innovación y desarrollo profesional en la sociedad multicultural
Investigación educativa por internet
Diseño y procesos de investigación educativa
Propuestas informáticas para la investigación en educación
La mejora de la calidad en las instituciones educativas
Modelos y métodos de formación de educadores en contextos socioculturales
Pragmática y comunicación cultural
Estilos de aprender, estilos de enseñanza
Implicaciones educativas de la inteligencia emocional
Investigación e interculturalidad en la sociedad del conocimiento
Gestión del conocimiento y capital intelectual
La formación base integral del desarrollo de las comarcas
eLearning, redes globales y plataformas
Perspectivas audiovisuales digitales para la educación
Desarrollo sociocultural con TIC
Contenidos multimedia interactivos en red y estrategias didácticas
Diseño y evaluación de recursos educativos en la red
Comunicación educativa: el cine, una ventana abierta al mundo
Marco formativo y metodológico para el desarrollo de competencias docentes
Epistemología del saber docente
Nuevas perspectivas de evaluación en el siglo XXI Los recursos TIC favorecedores de estilos docentes flexibles
Interacción didáctica y observación en el aula
Estrategias didácticas en contextos diversos y tecnológicos
Trabajo de Fin de Máster en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad Multicultural
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
MEDIDA EN EDUCACIÓN
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
PROCESOS Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIVERSIDAD, EQUIDAD Y CALIDAD EN EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
SISTEMAS EDUCATIVOS COMPARADOS
GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN PERMANENTE
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
GRANDES LÍNEAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EUROPA Y EN EL MUNDO
DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Innovación y desarrollo profesional en la sociedad multicultural
Investigación educativa por internet
Diseño y procesos de investigación educativa
Propuestas informáticas para la investigación en educación
La mejora de la calidad en las instituciones educativas
Modelos y métodos de formación de educadores en contextos socioculturales
Pragmática y comunicación cultural
Estilos de aprender, estilos de enseñanza
Implicaciones educativas de la inteligencia emocional
Investigación e interculturalidad en la sociedad del conocimiento
Gestión del conocimiento y capital intelectual
La formación base integral del desarrollo de las comarcas
eLearning, redes globales y plataformas
Perspectivas audiovisuales digitales para la educación
Desarrollo sociocultural con TIC
Contenidos multimedia interactivos en red y estrategias didácticas
Diseño y evaluación de recursos educativos en la red
Comunicación educativa: el cine, una ventana abierta al mundo
Marco formativo y metodológico para el desarrollo de competencias docentes
Epistemología del saber docente
Nuevas perspectivas de evaluación en el siglo XXI Los recursos TIC favorecedores de estilos docentes flexibles
Interacción didáctica y observación en el aula
Estrategias didácticas en contextos diversos y tecnológicos
Trabajo de Fin de Máster en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad Multicultural
Destinatarios
1) Titulados de grado o licenciados relacionados con el campo del Máster.
Pueden acceder directamente al Máster todos los titulados de grado o licenciados relacionados con el campo de la educación:
Pedagogía
Ciencias de la Educación
Psicopedagogía
Psicología
Estudiantes del Máster Erasmus Mundus EUROMIME en Ingeniería de Medios para la Educación, seleccionados por la Comunidad Europea.
2) Diplomados en Educación Social y Magisterio
En el caso de que los alumnos procedan de alguna de las actuales diplomaturas del campo de la educación (Magisterio en sus distintas especialidades o Educación Social y afines) deberán cursar previamente el curso de Nivelación de 60 ECTS (30 ECTS del Máster TecDoc y 30 ECTS del Máster en Innovación e Investigación de la Facultad de Educación).
3) Titulados de grado o licenciados de otras carreras NO relacionados con el campo de la educación.
En el caso de que los alumnos procedan de títulos de grado o licenciaturas no relacionadas con la educación deberán cursar previamente el curso de Adaptación de 40 ECTS (30 ECTS del Máster en Estrategias... y 10 del Máster en Innovación e Investigación de la Facultad de Educación).
Los licenciados con CAP deben realizar los 30 créditos de las asignaturas de adaptación que ofrece el Máster en Estrategias y Tecnologías.
Pueden acceder directamente al Máster todos los titulados de grado o licenciados relacionados con el campo de la educación:
Pedagogía
Ciencias de la Educación
Psicopedagogía
Psicología
Estudiantes del Máster Erasmus Mundus EUROMIME en Ingeniería de Medios para la Educación, seleccionados por la Comunidad Europea.
2) Diplomados en Educación Social y Magisterio
En el caso de que los alumnos procedan de alguna de las actuales diplomaturas del campo de la educación (Magisterio en sus distintas especialidades o Educación Social y afines) deberán cursar previamente el curso de Nivelación de 60 ECTS (30 ECTS del Máster TecDoc y 30 ECTS del Máster en Innovación e Investigación de la Facultad de Educación).
3) Titulados de grado o licenciados de otras carreras NO relacionados con el campo de la educación.
En el caso de que los alumnos procedan de títulos de grado o licenciaturas no relacionadas con la educación deberán cursar previamente el curso de Adaptación de 40 ECTS (30 ECTS del Máster en Estrategias... y 10 del Máster en Innovación e Investigación de la Facultad de Educación).
Los licenciados con CAP deben realizar los 30 créditos de las asignaturas de adaptación que ofrece el Máster en Estrategias y Tecnologías.
Máster Universitario en Estrategias y Tecnologías Para la Función Docente en la Sociedad Multicultural
Facultad de Educación UNED
Campus y sedes: Facultad de Educación UNED
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28040
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