Máster en Sociología de la Educación

La práctica docente puede ser desarrollada en muchos casos sin el correspondiente marco conceptual acerca de la configuración histórica y social de esas mismas prácticas y de las instituciones en las cuales se desarrollan; vivir los acontecimientos escolares, los conflictos, las subjetividades de una manera naturalizada sin comprender el porqué de esas realidades y las causas o motivos de su estructuración demanda de los actores comprometidos un análisis reflexivo como medio de comprensión no solo de las funciones explícitas de la institución escolar sino también de las funciones latentes y de las relaciones de fuerza que atraviesan la trama social de las instituciones educativas.