ADEIT Fundación Universidad Empresa de Valencia

Máster Propio en Inteligencias Múltiples. 4ª edición

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Descripción

Las metodologías docentes basadas en las inteligencias múltiples propician un aprendizaje más eficaz, equilibrado y coherente por parte del alumnado. Enriquecer los conocimientos sobre la inteligencia mediante nuevas aportaciones de la Teoría de las Inteligencias Múltiples para mejorar los procedimientos didácticos y el desarrollo de los alumnos, es el objetivo principal que persigue este máster. El alumno, una vez realizado y superado el Máster, deberá saber y conocer la planificación, el desarrollo y la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando la adquisición de habilidades neuropsicológicas atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes, así como a desarrollar metodologías del ámbito de la neuropsicología aplicada a la educación.

Temario

La teoría de las inteligencias múltiples
  • Aproximación al concepto y significado de la inteligencia.
  • Los orígenes de la psicología de la inteligencia. Centramiento en la Medición
  • Principales grupos de enfoques clásicos sobre la inteligencia
  • El efecto flynn
  • Principales aproximaciones modernas a la explicación de la inteligencia.
Concepto de inteligencia y el cerebro
  • Generalidades sobre la relación entre mente y cerebro
  • Situación actual de la psicología cognitiva.
  • Métodos para estudiar el cerebro
  • Primeros desarrollos históricos
  • Teorías sobre los hemisferios cerebrales
  • Cerebro como una gran unidad funcional
  • Teorías de la inteligencia, sobre esta concepción
El modelo de inteligencias múltiples de howard gardner
  • Antecedentes teóricos de referencia en el mundo escolar
  • Aplicación y desarrollo de la teoría de las inteligencias múltiples en
  • La escuela.
  • La evaluación desde el modelo de las inteligencias múltiples
  • La contextualización de las inteligencias múltiples: procedimientos y Estrategias para su desarrollo
Proyectos, programas y experiencias para la evaluación y desarrollo de las inteligencias múltiples
  • Un destacado referente de aplicación en educación infantil: el Proyecto de las escuelas de Reggio Emilia
  • Proyecto zero universidad de harvard
  • Otros programas basados en la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
  • El papel de los contextos en el desarrollo de las inteligencias
Inteligencia musical, naturalista y lingüística
  • Inteligencia musical
  • Inteligencia naturalista
  • Inteligencia cinético-corporal
  • Inteligencia lingüística
  • Estimulación de las inteligencias múltiples.
Inteligencia espacial y artística. Principio de adecuación
  • El concepto de inteligencia espacial
  • Aspectos biológicos de la inteligencia viso-espacial
  • Las dimensiones de la inteligencia espacial (_frames of mind_, gardner, h., 1983)
  • Los usos de la inteligencia espacial
  • La perspectiva cultural
  • La necesidad del conocimiento espacial
De gardner a la inteligencia emocional: mitos y realidades
  • Definición y modelos teóricos: de las inteligencias múltiples a la
  • Inteligencia emocional
  • Medidas de evaluación de la inteligencia emocional
  • El papel de la inteligencia emocional en el funcionamiento psicosocial
  • El desarrollo de la inteligencia emocional
  • La educación emocional en las aulas
Inteligencia cinestesicorporal
  • El desarrollo de la psicomotricidad
  • Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del
  • Desarrollo motor
  • Personas inteligentes en lo cinestesicocorporal
  • Aspectos de la inteligencia cinestesicocorporal y ejercicios para
  • Mejorarla
Inteligencia lógico-matemática
  • Orígenes del pensamiento lógico matemático:
  • El pensamiento matemático
  • La personalidad del/la matemático/a
  • La ciencia y las matemáticas
  • Matemáticas y cerebro
Aplicación y estimulación de la teoría de las inteligencias múltiples en los centros educativos
  • La teoría de laIM y el desarrollo personal en la escuela
  • Describiendo las inteligencias en los estudiantes
  • Enseñando a los estudiantes sobre teoría de las inteligencias múltiples
Trabajo final de máster
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Requisitos

Licenciado, Graduado y Diplomado Universitario.

Metodología

La modalidad de aprendizaje es la correspondiente a una enseñanza a distancia, o no presencial. El estudio, por parte del alumno, consistirá en tomar como referencia de trabajo el módulo didáctico que se le hará llegar en forma de material-manual escrito elaborado por los profesores del módulo.

Duración

Duración: 65.2 créditos ECTS.
Fecha de inicio: 15/01/2018.

Perspectivas laborales

Múltiples salidad profesionales en educación.

Precio

980 €

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Máster Propio en Inteligencias Múltiples. 4ª edición

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