Máster Online en Promoción de la Lectura

Módulo 1: La gerencia de la promoción de la lectura (12 créditos)
Introducción
A quien se dedica a la promoción de la lectura se le presume la vocación. En cambio, es necesario saber qué es promocionar la lectura y garantizar un enfoque profesional e innovador a esta actividad para lo cual es fundamental disponer de instrumentos de crítica y de descifrado del nuevo ecosistema de lectura en la sociedad contemporánea.

Objetivos
Dar a conocer el escenario actual de la políticas de promoción de la lectura en el contexto internacional y español, así como exponer las implicaciones de las herramientas de la planificación estratégica y la gerencia pública en la reorientación eficaz del diseño y ejecución de proyectos de promoción de lectura.

Contenidos
Lectura y sociedad de la información.
Sociología de la lectura.
La promoción de la lectura.
Panorámica de la promoción de la lectura.
El público objetivo de la PL: los índices sobre lectura.
Tipologías de lectores y no lectores.
La planificación en el entorno de las políticas públicas.
Análisis estratégico.
Métodos de expertos.
Capacidad de respuesta al cliente.
Inteligencia emocional.
La gestión eficaz de los recursos humanos.
Creación y motivación de grupos de trabajo.
Gestión efectiva de recursos materiales.
Relación con el entorno social y local.
El papel global de las TIC.
La comunicación y la PL.
Panorama internacional de buenas prácticas.
Colaboradores externos.
El papel esencial del mediador final.
Los colaboradores externos considerados como recursos "propios" del plan de trabajo.
Comunicación como servicio público y como impulso.
Instrumentos de planificación estratégica de la comunicación.
Sitios Web, boletines y newsletter.
Comunicación, campañas publicitarias y campañas indirectas.
Imagen corporativa: notoriedad, coherencia y estabilidad.
Aplicación de la Técnica de Grupo Nominal.


Módulo 2: Dinamización de las bibliotecas (10 créditos)

Introducción
Las bibliotecas públicas son el instrumento básico para garantizar el acceso equitativo a la lectura. Este momento plantea desafíos apasionantes para los profesionales en cuanto deben armarse de nuevos instrumentos para la gestión de un servicio orientado hacia personas que viven en un nuevo entorno cultural y tecnológico.

Objetivos
Conocer el punto de partida de la red de bibliotecas públicas y los cauces contemporáneos para una dirección estratégica de estructuras de lectura pública, como herramienta de impulso a la biblioteca pública y su integración en un esquema más amplio de promoción de la lectura.

Contenidos
El compromiso de la biblioteca pública con la sociedad.
Dimensión cultural y educativa de la biblioteca pública. Normas y reglamentos.
Pautas de análisis estructural.
El espacio de la biblioteca.
Diseño y rediseño de espacios físicos. Espacio virtual: servicios en Internet.
Rentabilización de las tecnologías de información y comunicación.
La colección de la biblioteca.
Criterios de consolidación
Colección intangible.
Estrategia de compras.
La biblioteca y su público.
I -Usuarios adultos.
II-Usuarios infantiles y juveniles.
Objetivos, funciones y servicios. La relación con la familia y la escuela.
Reingeniería de procesos en la gestión bibliotecaria. La gestión del cambio.
Las TIC en la biblioteca. Aplicación a los procesos.
Canales de servicio.
Recursos para la colección.
Las redes de trabajo. La difusión de la biblioteca y el marketing bibliotecario.


Módulo 3: Implantación de bibliotecas escolares (8 créditos)

Introducción
La gestión y dinamización de las bibliotecas escolares se presentan como piezas fundamentales dentro de la formación de todo profesional del medio. Se hace necesario conocer las buenas prácticas a nivel nacional e internacional así como disponer de un buen plan de evaluación y medición de resultados.

Objetivos
Introducir al alumno en un aspecto de actualidad y una temática que va ocupar buena parte de los esfuerzos futuros de las Administraciones Públicas en estos años próximos. Se trata de un terreno en el que los desafíos son todavía muy grandes en España y su presentación tendrá como punto de partida la experiencia de profesionales que han tenido un punto privilegiado de observación.

Contenidos
Análisis de partida y conceptualización.
Panorama internacional de buenas prácticas.
Modelo de biblioteca escolar.
Recomendaciones.
Procedimientos de integración en la dinámica escolar.
Networking y centralización de servicios para el impulso y la economía de procesos.
La implantación de la biblioteca escolar como centro de TIC.


Módulo 4: Asesoramiento y herramientas de promoción de la lectura (11 créditos)

Introducción
La Fundación GSR lleva 30 años experimentando con estrategias de promoción de la lectura en contacto diario con sus usuarios, esta trayectoria ha permitido poner en pié unos laboratorios de I+D de la lectura, en los cuales se producen nuevas herramientas para su transferencia a los profesionales.

Objetivos
Trasladar a los alumnos una detallada batería de instrumentos concretos para la ejecución real de proyectos de promoción de la lectura en los últimos años. Estos conocimientos serán planteados con un acercamiento crítico, con base en la experiencia y tratará de servir de cauce para la redacción de un proyecto por parte de los alumnos con el mayor grado de realismo.

Contenidos
El criterio de calidad en la Promoción de la Lectura.
La evaluación.
El valor estratégico de las primeras lecturas.
Criterios de selección y valoración de la literatura infantil y juvenil.
Los instrumentos de formación y asesoramiento.
Definición del currículum formativo básico asociado a los profesionales que trabajan como mediadores en la promoción de la lectura.
Panorámica internacional de las herramientas de PL: el estado del arte.
Vías y medios para la PL: el libro como elemento esencial para al PL; la oralidad y la dramatización; la escritura, un camino paralelo al de la lectura; la lectura de imágenes.
El lenguaje de la ilustración, las TIC, un horizonte abierto a la PL.
Prácticas consolidadas: generación de comunidades (los clubes de lectura, Los foros y los prescriptores en los recursos de Internet); los encuentros con autores; las actividades en torno a la narración; los programas de formación de usuarios; los servicios especiales de préstamo; la actividad de las bibliotecas proyectada a otros espacios públicos.


Módulo 5: La lectura y las tecnologías de la información y la comunicación (4 créditos)

Introducción
La sociedad de la información trae consigo una serie de herramientas y mecanismos que desde un entorno TIC ayudan al profesional a implantar y ejecutar un determinado plan de fomento de la lectura. Las nuevas tecnologías transforman no sólo los soportes, también el perfil del lector y su capacidad lectora.

Objetivos


Contenidos
El papel global de las TIC.
La comunicación y la promoción de la lectura.
Panorama internacional de las buenas prácticas.
Las TIC y las bibliotecas públicas.
La biblioteca en red y en redes.
Aplicación a procesos y automatización, canales de servicio, recursos para la colección.
La gestión de proyectos de promoción de la lectura y las TIC.
Implantación de biblioteca escolar como centro de TIC


Módulo 6: Proyecto (15 créditos)