Curso de Intervención psicopedagógica en necesidades específicas de apoyo educativo

Con este completísimo curso conocerás todas las características de las principales necesidades específicas de apoyo educativo. Abordaremos distintos trastornos y necesidades educativas como: dificultades de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad y trastornos del espectro autista. Aprenderás cómo son los procesos de evaluación y diagnóstico de cada una de ellas, así como los modelos y procedimientos de intervención psicológicos y educativos, tanto en los menores como con sus familias. Muy recomendable para todos/as los/as profesionales de la esfera educativa.

Módulo 1. Dificultades específicas de aprendizaje

• Marco teórico
• Criterios definitorios de las dificultades específicas de aprendizaje
• Valoración del cociente de discrepancia en el diagnóstico
•  Modelo de Respuesta a la Intervención
• Papel de la neurociencia cognitiva
• Aprendizaje de la lectura
• Aprendizaje de la escritura
• Aprendizaje de las matemáticas
• Dificultades específicas de aprendizaje (DEA)
• Dificultades específicas de aprendizaje en la lectura
• ¿Qué pasa con la comprensión lectora?
• Dificultades específicas de aprendizaje en la escritura
• Dificultades específicas de aprendizaje en matemáticas
• Indicadores de riesgo
• Evaluación de la lectura
•  Evaluación de la escritura
• Evaluación de las matemáticas
• Ejemplos de programas de intervención
• Programas de intervención
• Seguimiento

Módulo 2. Altas capacidades intelectuales

• Introducción a las Altas Capacidades Intelectuales
• Subtipos de Altas Capacidades Intelectuales
• Contextualización y evolución conceptual
• Características principales del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales
• Rendimiento escolar y altas capacidades
• Detección de las altas capacidades y evaluación psicopedagógica
• Intervención educativa
• Estrategias de atención en el aula
• Programas de intervención para el alumnado
• Pautas y recomendaciones para las familias

Módulo 3. Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad

• Un diagnóstico de moda
• ¿Qué es el TDAH? 
• Evolución histórica
• Modelos teóricos del déficit de atención e hiperactividad
• Síntomas del TDAH
• Pronóstico a largo plazo del TDAH
• Controversias del TDAH
• Etiología y Comorbilidad
• ¿Cuándo diagnosticar TDAH?
• Procesos neurológicos y psicológicos implicados en la definición del TDAH
• ¿Cómo se diagnostica el TDAH?
• Evaluación psicopedagógica del TDAH
• Avances en la investigación sobre el TDAH
• Introducción a la intervención
• Evolución histórica del tratamiento
• Modalidades de intervención
• Tratamiento farmacológico
• Tratamiento psicológico
• Intervenciones familiares
• Casos prácticos
• Orientaciones para la escuela

  Módulo 4. Trastornos del Espectro Autista

• Evolución histórica
• Cómo y cuándo aparece el autismo
• La perspectiva del DSM-V
• Modelos y teorías explicativas
• Bases biológicas de los TEA
• La identificación temprana y el diagnóstico precoz
• La evaluación de las personas con TEA
• Componentes de una evaluación diagnóstica
• Pruebas de evaluación de síntomas del trastorno de espectro autista
• Introducción a la intervención en TEA
• Estructurar el entorno
• Programas de intervención psicoeducativa en TEA
• Tratamientos sensoriomotrices
• Tratamientos psicoeducativos
• Programas de intervención conductual
• Sistemas alternativos/aumentativos de comunicación
• Terapia cognitivo conductual
• Tratamientos biomédicos
• Otras terapias
• Conclusiones terapéuticas
• Perfiles comunicativos y lingüísticos en los TEA
• Orientaciones para la intervención temprana
• Bases fundamentales del trabajo en comunicación
• Los sistemas alternativos de comunicación
• Intervenciones centradas en la interacción social
• El rol de la familia
• La práctica profesional centrada en la familia
• Algunas sugerencias para la familia

• Profesores/as.
• Maestros/as.
• Psicólogos/as.
• Psicopedagogos/as.
• Pedagogos/as.
• Logopedas.
• Orientadores/as escolares.
• Profesionales del ámbito educativo.