La hiperactividad (TDAH) en el aula de primaria y secundaria
Ofrece respuestas útiles acerca de cómo intervenir con estos/as alumnos/as en el aula de forma adecuada y eficaz.
Se pretende que las personas que realicen esta formación puedan poner en marcha, desde el primer día, los conocimientos propuestos y cuenten con un tutor/a que realice un seguimiento personalizado de los casos concretos que proponga cada participante.
Se pretende que las personas que realicen esta formación puedan poner en marcha, desde el primer día, los conocimientos propuestos y cuenten con un tutor/a que realice un seguimiento personalizado de los casos concretos que proponga cada participante.
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Datos del curso
- Tipo:Formación de adultos
- Modalidad:On-line
- Duración:7 Meses
Centro donde se imparte
Instituto perteneciente a la Universidad de Deusto cuya actividad se centra, fundamentalmente, en:
1. Formación: profesorado universitario y no universitario de todas las etapas educativas; tutores; directivos; valores; evaluación; aprendizaje.
2. Investigación.
1. Formación: profesorado universitario y no universitario de todas las etapas educativas; tutores; directivos; valores; evaluación; aprendizaje.
2. Investigación.
Avda. de las Universidades, 24
48007 Bilbao (Vizcaya)
48007 Bilbao (Vizcaya)
Destinatarios:
Profesorado de educación infantil, primaria y secundaria. Orientaodres y consultores. Profesores de pedagogía terapeutica.
Temario del curso:
Sensibilización al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H)
Definición del TDA-H
Sintomatología del TDA-H desde la infancia hasta la edad adulta
Historia del TDA-H desde el Siglo XIX hasta nuestros días
Causas comprobadas del TDA-H
Diagnóstico diferencial del TDA-H, ¿qué es y qué no es TDA-H?
Citerios diagnósticos del TDA-H
Tratamiento general del TDA-H
"Modificación de conducta" en el aula
Tratamiento cognitivo
El papel del profesorado en el TDA-H
El profesorado frente a la familia del alumno/a con TDA-H
Intervención en el aula